第24课《出师表》教案5VIP免费

《出师表》24．《出师表》【学习目标】知识与能力1．朗读背诵文言课文。积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。2．理解作者的政治主张和政治愿望。理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。过程与方法1．了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。2．了解本文率直、质朴、恳切的语言风格。情感态度与价值观1．领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2．认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。【重点难点】1．积累一些文言实词和虚词。2．理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。【教学设想】1．讲解背景和疏通文意相结合，反复诵读领会内容大意。2．理清文章思路，方便背诵。【教学过程】一、引入新课1．唐朝著名诗人杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”这首诗写的就是诸葛亮。诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐、火烧赤璧、三气周瑜、病死五丈原、、七擒孟获、摆设八阵图、空城计、舌战群儒、草船借箭、借东风、六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。这节课我们就来学习他的《出师表》。2．本文选自《三国志·蜀志，诸葛亮传》诸葛亮（181—234）,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。3．出师伐魏背景简介：诸葛亮感念刘备“三顾茅庐”的知遇之恩，出山辅助刘备成就大业，建立了蜀国，与曹魏、孙吴鼎足而三。刘备称帝后，拜诸葛亮为丞相。223年刘备病逝，临终对诸葛亮托认国事，并嘱咐儿子刘禅曰：“汝与丞相从事，当事之如父。”后刘禅称诸葛亮为“相父”。诸葛亮深感刘备知遇之恩和临终托孤之情，辅佐刘禅竭忠尽智，为实现刘备的统一中原，光复汉室的遗愿而鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮的战略思想始终是联吴抗曹，并用五年的时间为伐魏作准备。主要措施有：①与吴国通好；②加强内政建设；③平定南方叛乱。4．表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年227年）第一次出师伐魏之前。刘禅昏弱，使诸葛亮在劳师远征之际深怀内顾之忧，写这篇表文给刘禅以告诫和劝勉，目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。二、基础知识★正音疲弊(bì)陛下(bì)恢弘(hóng)驽钝(núdùn)崩殂(cú)裨补阙(bìquē)行阵和睦(háng)夙夜忧叹(sù)妄自菲薄(fěi)陟罚臧否（zhìpǐ）以彰其咎（jiù)★成语典故妄自菲薄引喻失义作奸犯科优劣得所计日而待三顾茅庐★通假字阙通缺缺点稗补阙漏。是以先帝简拔（柬）有通又表余数尔来二十有一年矣。★古今词义痛恨古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也今义：非常恨布衣古义：贫民百姓。臣本布衣今义：布的衣服卑鄙古义：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙今义：（语言、行为）恶劣；不道德感激古义：感动，激动。由是感激今义：由衷感谢开张古义：扩大今义：店铺开业谨慎古义是认真、慎重今义：做事小心★一词多义是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予）深追先帝遗（yí）诏（遗留）恐托付不效。（成效）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）此后汉所以倾颓也（…..的原因）性行淑均（行为）行阵和睦（队伍）俱为一体（是）作奸犯科及为忠善者（做，行）众议举宠为督（做，担任）咨臣以当世之事（拿）寄臣以大事（把）遂许先帝以驱驰（为、替）先帝不以臣卑鄙（因为）以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致）★名句背诵苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。受任于败军之际，奉命于危难之间。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。侍卫之臣不...