中考物理 第1讲 声现象复习学案-人教版初中九年级全册物理学案VIP免费

声现象考标要求备考指津1.认识声音产生和传播的条件。2．了解声音的特性，能区分音调、响度和音色。3．知道防治噪声的途径。4．了解现代技术中与声有关的应用。对于声现象，中考通常以生活现象、生产中的应用为背景考查相关知识点，题型以选择题和填空题为主。预计今后中考中，考试的题目仍以基础性较强、难度不大的题目为主，尤其注重对声现象的综合性考查，同时涉及生活实际的应用题是今后中考命题的趋向。考点梳理考点1声音的产生和传播(1)声音的产生：声音是由物体的______产生的。(2)声音的传播：声音的传播需要______，固体、液体和气体都能传播声音，真空______传声。(3)声速：声音在15℃空气中的传播速度一般为__________，且在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体中最快，液体中次之，气体中最慢。温馨提示(1)“振动停止，发声停止”应理解为：振动停止只是物体不再发声，而原来发出的声音会继续传播，所以不能说“振动停止，声音消失”。(2)注意区分弦乐器与管乐器的发声部位：弦乐器(二胡、小提琴、琵琶等)是由弦的振动发声；而管乐器(笛子、箫等)是由管内空气柱的振动发声。考点2声音的特性______、______和______是声音的特性。名称概念影响因素音调声音的______由发声体振动的______决定，频率越大，音调______。响度声音的______(强弱)，常用______________来表示由发声体的______决定。振幅越大，响度______；距发声体太远，人听不到声音。音色声音的______由发声体的材料、结构和发声体的发声方式决定。温馨提示日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一，要注意根据它们的物理意义来区分它们，并养成用音调、响度、音色等物理概念来描述生活中声现象的良好习惯。考点3噪声的危害和控制(1)概念：从物理学角度看，噪声是指发声体做________________的振动时发出的声音。从环境保护角度看，凡是妨碍人们________________的声音以及对人们要听到的声音起______作用的声音都是噪声。(2)噪声的等级和危害等级：人们用________________来划分噪声的等级，它是计量声音强弱的单位，0分贝是人们恰能听到最弱的声音。危害：为了保护听力，应控制噪声不超过____dB，为了保证工作和学习，应控制噪声不超过____dB，为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过____dB。(3)控制噪声要从三方面入手：防止噪声的______；阻断噪声的______；防止噪声__________。温馨提示多孔的材料可以吸收声音，它的原理是让声音进入材料后在孔中发生多次反射而将声音的能量消耗掉，从而达到减弱声音的目的。考点4声的利用(1)声可以传递______，如__________。(2)声可以传递______，如__________。(3)回声：回声是声音遇到障碍物反射回来又传入人耳的声音。人耳区分回声和原声的最短时间是0.1s，利用回声可以______。自主测试1．下列关于声现象的说法中，错误的是()A．真空不能传声B．15℃时空气中的声速是340m/sC．声音在固体中比在空气中传播得慢D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声2．如图所示，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是()2题3题A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C．观众离鼓越远，感觉声音越大D．观众听到的鼓声主要是靠大地传入耳朵的3．城市里部分道路设计如图所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声4．以下利用了超声波的反射来获取信息的是()A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位C．外科医生对结石病人的“超声”排石D．站在天坛圜丘的中央说话，会感到声音特别洪亮5．关于声现象的说法，不正确的是()A．雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声B．击鼓的力量越大，响度越大C．声波具有传递能量的性质D．声音只能在空气中传播重难突破1．区分音调、响度和音色(1)音调和响度是声音两个不同的特性，音调高的声音，响度不一定大，响度大的声音，音调也不一定高，当用大小不同的力敲击发声物体时，一般改变的是响度。(2)注意区分日常生活中人们对音调和响度的描述，如“高奏凯...