走近法律【学习目标】课标要求：1、知识目标：（1）了解社会生活离不开规则（2）法律具有三个显著的特征（3）法律既规范人们的行为，又具有保护作用2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，从而培养成自觉遵守法律和规则的习惯。目标达成：1、知道社会生活离不开规则，法律具有三个显著的特征。2、逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动学习流程：【课前展示】1、怎样磨砺坚强意志？2、明确的目标与磨砺意志的关系？3、管理自己与磨砺意志的关系？【创境激趣】小明的一天小明上数学课睡着了，老师让同桌叫醒他，小明忘记是上数学课咕哝一句“干嘛呢”，同学大笑他才回过神。放学后，挨批的小明闷闷不乐乘公交车回家，车没停稳就往上挤。车开了一位老奶奶倚在在小明身边，售票员和气的让小明给老奶奶让坐，小明没好气的说：这么多人，为什么让我让？把脸扭过一边。小明下了车，没回家就钻到一家网吧玩游戏，竟忘记了回家，怎么办下午的课又要开始了，正在小明犹豫时他旁边的男子说话了，让他出去透透气，小明犹豫着被拽走了。最后着急的家长和老师在公安局治安科见到了小明，原来带他出去透气的男子是个小偷。当走到居民楼附近时他骗小明说他家住楼上要回家拿点钱，叫小明在楼下等他并交代小明有人来时叫一声免得他父母回来看到不好，小明没多想，自己也曾偷偷地回家取过钱的没啥。就这样小明糊里糊涂的做了小偷的“放风者”作为“同伙”一同被发现者扭送进了公安局。这个故事，给我们什么启示？【自学导航】1、社会生活为什么离不开规则？2、什么是社会生活中的规则？3、我们身边的规则有哪几种？4、道德，依靠、和的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按的需要，定出在适用的准则。5、法律的三个最为显著的特征是什么？6、填表86页，小组合作完成，然后派代表汇报。7、法律的作用是什么？8、法律规范作用的突出表现是什么？9、法律保护作用的表现在哪些方面？【合作探究】1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。议一议：1、为什么会制定“不许用手触球和持球跑动”的规则。2、假如没有裁判执法，赛场上会出现什么场面？假如裁判执法不公正，会出现什么结果？【展示提升】典例分析知识迁移小明的一天小明上数学课睡着了，老师让同桌叫醒他，小明忘记是上数学课咕哝一句“干嘛呢”同学大笑他才回过神。放学后，挨批的小明闷闷不乐乘公交车回家，车没停稳就往上挤。车开了一位老奶奶倚在在小明身边，售票员和气的让小明给老奶奶让坐，小明没好气的说：这么多人，为什么让我让？把脸扭过一边。小明下了车，没回家就钻到一家网吧玩游戏，竟忘记了回家，怎么办下午的课又要开始了，正在小明犹豫时他旁边的男子说话了，让他出去透透气，小明犹豫着被拽走了。最后着急的家长和老师在公安局治安科见到了小明，原来带他出去透气的男子是个小偷。当走到居民楼附近时他骗小明说他家住楼上要回家拿点钱，叫小明在楼下等他并交代小明有人来时叫一声免得他父母回来看到不好，小明没多想，自己也曾偷偷地回家取过钱的没啥。就这样小明糊里糊涂的做了小偷的“放风者”作为“同伙”一同被发现者扭送进了公安局。1、请你找找小明的这一天违反了那些规则，这些规则有什么不同，你能否试着将其归类？2、作为一个社会公民，你认为法律有什么作用？【强化训练】(一)填空：1、社会是由人集合而成的，社会成员都应遵守一定的，离不开规则。2、法律具有三个最为显著的特征：一是法律由制定或认可；二是法律靠保证实施，具有强制力；三是法律对全体社会成员具有。3、法律具有作用，日常生活离不开法律，是我们生活的“卫士”。国家治理离不开，法律是国家生活的准绳。（二）单项选择：2010年3月8日中国日报网消息，作为一部推进...
