七年级第十七课第一框《生活中有是非善恶》导学稿一、学习目标1、情感、态度、价值观：树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。2、能力：提高辨别是非的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择3、知识：知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响二、学习重点与难点：1.分辨生活中的是非善恶。2.明确真善美与假善恶对个人和社会的影响。三、学习过程（一）导课：创设情景，话题切入：赏析歌曲《苦乐年华》并投影出歌词，让学生一句话概括出“自己眼中的生活是一种什么样子”。我们生活的世界是绚丽多彩的，又是纷繁复杂的。生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。生活既充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑。（二）自主学习：（试一试，你一定能行！）1、阅读教材P80，并结合教材P81第一段内容和自身的体会，完成下面三个问题：（1）试一试：仔细分析P80的四个镜头，试一试你能区别开哪些属于真、善、美现象？哪些属于假、恶、丑现象吗？（填在课本上）（2）说一说：结合身边的事例，和你的同学交流一下在你的学习生活中存在哪些是非善恶现象，想一想，哪种现象多一些？（3）读一读：阅读P81的“相关链接”，领悟真、善、美的关系。2、教师补充反馈：（三）合作探究：（小组为单位交流，有疑问组内解决不了的请写到黑板上，其他小组可派代表帮其解决）阅读教材P82~84，掌握是非善恶对个人和社会的影响1、各抒己见：观察P81的两幅照片并阅读P82的两个典型事例，？感受如何？2、说一说：自己还知道哪些颂扬真、善、美的名言警句？3、实话实说：分析P83漫画中的行为，想一想这些行为会对个人和社会产生什么影响？4、想一想：社会生活中的假恶丑现象，会对未成年人产生什么影响？（在课本上标出来）5、教师补充反馈：四、收获平台:你们学习了这一课都有哪些收获？(学生发言，相互交流。)四、当堂检测:（小试牛刀，相信自己一定能通过！）材料分析题材料一：公安局长任长霞铲奸除恶，帮助失学儿童重返课堂。材料二：某些明星为偷税而少报账。材料三：50多岁的农村妇女田桂荣，花费20多万元回收废旧电池，只为“用自己的实际行为减少废旧电池的危害、吸引更多的人参与环保。”材料四：2001年月23日，新世纪第一个春节的除夕，19岁的音乐学院女大学生陈果和12岁的五年级学生刘思影，与另外几位“法轮功”邪教痴迷者一起在天安门广场自焚。（1）将上面几则材料中人物的行为，按照真善美、假恶丑进行分类。（2）请你评述行为对社会和个人的影响。五、教学反思：
