第六课从众与自主一、【学习目标】1．正确认识从众心理，发挥从众的积极作用，克服盲目从众的心理，培养独立自主的精神
（重点）2．正确认识从众现象，避免盲目从众的行为，培养自己独立思考和明辨是非的能力
二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P76—84，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置
独立完成并熟记，背下带※的问题
)1．从众的含义P532
列举我们身边常见的从众现象3
从众的两重性P55，P574
如何克服消极的从众心理P58-63三、【易错知识点】从众具有双重性，有积极的影响和消极的影响
“拒绝从众”是错误的说法，应该是“拒绝消极的从众”
四、【合作探究】1976年出生的李强是独生子女
上初中时，班里的男生都喜欢打电子游戏，李强为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，因此学习成绩并不理想
初中毕业后，他只考上了一所中专，这引起了父亲的思考
1996年，在李强中专毕业前一个月，身为天津社会科学院教授的李父决定与儿子签订一份“亲子双向自立协议”
这个协议规定：父亲不用管儿子，儿子也不用养老子
“协议”中李强承担的责任包括：自己承担高等教育的经费；自己谋业、自己创业；自己结婚成家；自己培育子女
爸爸妈妈承担的责任是：自己储蓄养老费和医疗费；日常生活自我料理；自己丰富精神文化生活
探讨：1、李强跟随同学打游戏的行为是什么行为
2、根据材料分析李强产生这种行为的原因是什么
3、李强的学习成绩为什么会一落千丈
4、这给我们什么启示
五、【收获感悟】本节课学习，我学会了……六、【巩固提升】1
【云南省昆明市2016】《中国公众网络安全意识调查报告（2015）显示》，近6成的青少年网迷相信或比较相信互联网上的信息
这警示我们应（C）A
增强猎奇心理，广泛结交网友B
杜绝网络交往，谨防上当受骗C
避免网络成瘾，提高辨别能
