第十二课时3.2探究光的反射定律教学目标：1、知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，光在真空中的传播速度是3.0×108m/s；光射到镜面时会产生反射现象，并遵循光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的，在反射现象中有镜面反射和漫反射，知道光的反射的一些应用。2、通过实验了解有关光的反射现象的几个名词。通过活动探究光的反射定律，通过实验验证光的反射现象中光路的可逆性。3、得出光的直线传播规律后，能运用这一规律解释一些自然界中的现象，如日食、月食、射击瞄准、小孔成像等。能积极参与探究光的反射的活动，能自己设计实验，进一步进行课外有关光的反射定律的实验。教学重点、难点：1、重点：是光的直线传播规律及其应用，光的反射定律及其应用。2、难点：是光的反射定律的探究验证过程，及其在实际中的应用。教学方法：实验探究法，交流讨论法，阅读理解法。教学用具：激光笔、手电筒、平面镜等。【教学过程】一、新课引入由于在小学《自然》里，学生已学过光的直线传播，所以本节教学可直接引入新课。板书：3.2探究光的反射定律二、新课教学（一）光的传播教师指导学生阅读课文，自学：1、光的直线传播规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。（教师应对“均匀”这样的关键字，予以强调。）2、光线的概念。要明确实际光传播时，并不存在光线，它只是人们为了研究光现象的方便，人为引入的。3、记住光在真空中的速度值。同时，阅读信息浏览。（二）探究光的反射定律1、活动1：观察光的反射现象教师演示课文中的实验，让学生注意观察，认识光的反射现象：当光传播到两种物质的界面，改变传播方向返回原物质中传播的现象。2、几个有关的名词：简说就是“一点两角三线”。3、活动2：探究光的反射定律按照课文中的图示所示，组装好器材，进行实验，并做好实验记录。然后，让同学讨论交流实验结果，归纳出实验结论，并完成文中的填空。这个结论就是光的反射定律。4、通过实验，让学生知道：反射现象中光路是可逆的。5、教师指导学生自学“两种反射”，即镜面反射和漫反射。（三）光反射的应用让学生阅读课文，了解光的反射的应用实例。三、归纳小结让学生对本节所学进行归纳整理。四、布置作业1、完成“自我评价与作业”。2、做本节的基础训练。五、板书设计（略）
