【创新方案】高一语文第三单元第11课师说落实应用板块试题新人教版必修3(时间：40分钟分值：67分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1．下列句子中没有通假字的一项是()A．师者，所以传道受业解惑也B．或师焉，或不焉C．君子生非异也D．惑而不从师，其为惑也，终不解矣解析：A项“受”通“授”；B项“不”通“否”；C项“生”通“性”。答案：D2．下列加点词的意思相同的一组是()A.B.C.D.解析：A项，名词，老师/动词，学习；B项，名词，疑惑/形容词，糊涂；C项，都是动词，学习；D项，名词，道理/名词，方法。答案：C3．下列句子中加点虚词的用法，相同的一组是()A.B.C.D.解析：D项，连词，表顺承。A项，第一个“之”，宾语前置的标志；第二个“之”，代词，代指“道”。B项，第一个“其”，代词，那些；第二个“其”，语气词。C项，第一个“乎”，介词，相当于“于”，可译为“比”；第二个“乎”，助词。答案：D4．下列各句中加点词的意义与现代汉语的意义相同的一项是()A．师者，所以传道受业解惑也B．闻道有先后，术业有专攻C．小学而大遗，吾未见其明也D．古之学者必有师解析：A项，所以：古，用来……的；今，表因果关系的连词。C项，小学：古，小的方面要学习；今，对儿童少年进行初等教育的学校。D项，学者：古，泛指求学的人；今，在学术上有一定成就的人。答案：B5．下列句子中加点词的用法，不属于意动用法的一项是()A．则群聚而笑之B．于其身也，则耻师焉C．渔人甚异之D．吾从而师之解析：A项，“笑”没有活用，动词，是“讥笑”之意。答案：A6．下列各句中与“师不必贤于弟子”的句式相同的一项是()A．道之所存，师之所存也B．不拘于时C．句读之不知，惑之不解D．而耻学于师解析：A项，判断句；B项，被动句；C项，宾语前置句；D项与例句均为状语后置句。答案：D7．下面的说法不恰当的一项是()A．“说”，是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了表明作者的见解，说明寄寓的道理。“师说”，就是谈谈从师求学的道理。B．第1段提出全文中心论点，并以教师的职能作用总论从师的重要性以及有道者为师的道理，是全篇论证的中心，下文都紧扣这一论题展开议论和批判。C．第2段以对比的方法借古非今，针砭时弊，着重批判了不重师道的错误态度和耻于从师的恶劣风气，从正面论证为学必从师的中心论点。D．本文论述了教师的作用和从师学习的重要性，阐明了能者为师的道理，抨击了时俗轻视师道的不良风气，为开展古文运动扫除了思想障碍。解析：C项中“从正面论证”应该是“从反面论证”。答案：C8．将下面语句翻译成现代汉语。(9分)(1)今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。(3分)译文：__________________________________________________________________(2)位卑则足羞，官盛则近谀。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)现在的一般人，他们(的才智)低于圣人很远，却以向老师学习为耻。(2)(以)地位低(的人为师)，就觉得羞耻，(以)官职高(的人为师)，就近乎谄媚。(3)因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问和技艺上各有专门研究，如此罢了。二、类文阅读(22分，选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成9～13题。问说刘开君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。古之人虚中乐善，不...
