新会一中公开课教案2004—2005学年度第一学期科目物理公开课类别区公开课执教者冯健荣授课班级高二(11)授课地点科学楼授课日期2004年12月17日课题楞次定律——判断感应电流的方向教学目的①掌握楞次定律判断感应电流的方向；②学习通过实验探究规律的研究方法
重点、难点重点：应用楞次定律（判感应电流的方向）难点：理解楞次定律（“阻碍”的含义）教学模式、程序发现问题——设计实验——分析现象——总结规律——实验验证——归纳方法教学辅助手段电磁感应实验仪器用心爱心专心教学内容、过程、板书设计教学过程：一、引入：（1）问题1——如图，已知通电螺线管的磁场方向，问电流方向
（2）问题2——如图，在磁场中放入一线圈，若磁场B变大或变小，问①有没有感应电流
（有，因磁通量有变化）；②感应电流方向如何
——引出问题：如何判断感应电流方向
（板书）——指出方法：楞次定律（板书）二、引导：（1）科学家楞次通过实验，找到了规律，从而找到了解决问题的方法
——这节课，除了学楞次定律的内容，更重要体会科学家如何通过实验，找规律，从而找到解决问题的方法的探究过程
点出——“找规律，从而找到了解决问题的方法”（板书）（2）演示实验：把条形磁铁插入或拔出连有电流表的线圈，电流表指针发生偏转，有感应电流产生（方向不同）——在线圈中有两个磁场（原磁场、感应电流的磁场）——找规律就是找这两个磁场的方向关系的规律
——磁铁和线圈有磁力作用
用心爱心专心教学内容、过程、板书设计三、探究：探究目标：找这两个磁场的方向关系的规律
探究方向：从磁铁和线圈有磁力作用入手
探究手段：分组实验（器材：楞次定律演示仪，条形磁铁）（1）观察现象：磁铁插入（靠近），铝圈远离；磁铁拨出（远离），铝圈靠近
（2）分析现象：磁铁插入（靠近），铝圈远离——斥力；磁铁拨出（远离），铝圈靠近——引力
（3）总结规律：原磁场的磁通量增大，感应电
