高中语文 第四单元 第19课 报任安书（节选）落实应用板块 粤教版必修5VIP免费

【创新方案】高中语文第四单元第19课报任安书（节选）落实应用板块粤教版必修5(时间：40分钟分值：64分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1．下列句子中全部含有通假字的一项是()①古者富贵而名摩灭②草创未就，会遭此祸③网罗天下放失旧闻④稽其成败兴坏之纪⑤则仆偿前辱之责⑥思垂空文以自见⑦居则忽忽若有所亡⑧大底圣贤发愤之所为作也A．①②④⑧B．②④⑥⑧C．①③⑤⑦D．③④⑤⑥解析：①“摩”通“磨”；③“失”通“佚”；④“纪”通“记”；⑤“责”通“债”；⑥“见”通“现”；⑧“底”通“抵”。答案：D2．下列各组句子中加点的词语，解释有误的一组是()A.B.C.D.解析：B项，恨，痛惜；演，推演，扩大。答案：B3．下列句子加点词的古今义全不相同的一组是()[①意气勤勤恳恳②至激于义理者不然③此人皆意有所郁结④恨私心有所不尽⑤唯倜傥非常之人称焉⑥故述往事，思来者⑦大底圣贤发愤之所为作也⑧思垂空文以自见⑨死日然后是非乃定A．①②③④⑤B．②⑥⑦⑧⑨C．①②④⑤⑦D．②③⑥⑧⑨解析：③⑥⑨古今义相同：③郁结：内心抑郁不舒畅；⑥往事：过去的事迹；⑨是非：事理的正确和错误。①②④⑤⑦⑧古今义不同：①古义：诚挚恳切；今义：勤劳而踏实。②古义：正义和真理；今义：言论或文章的内容和道理。④古义：自己的志愿；今义：个人心里、内心，为自己打算的念头。⑤古义：形容词，不同寻常；今义：表程度的副词，相当于“极”“十分”。⑦古义：抒发愤懑；今义：决心努力。⑧古义：指与具体功业相对的著述；今义：说空话的文章，没有实用价值的文章。答案：C4．下列各组加点的虚词意义和用法都相同的一项是()A.B.C.D.解析：D项“虽”，都是连词，表假设，即使。A项“乃”，副词，“才”；副词，“竟然”。B项“其”，代词，“自己”；代词，“它”。C项“而”，连词，表承接；连词，表修饰。答案：D5．下列各句的词类活用类型与其他三项不相同的一项是()A．请略陈固陋B．亦何面目复上父母之丘墓乎C．推贤进士为务D．以舒其愤解析：B项，名词活用作动词。A、C、D三项均为形容词活用作名词。答案：B6．下列各句与例句的句式特点不同的一项是()例句：唯倜傥非常之人称焉A．至激于义理者不然B．重为乡党所笑C．幽于粪土之中而不辞者D．请略陈固陋解析：D项为省略句。A、B、C三项为被动句，与例句同。答案：D7．下列叙述不符合文意的一项是()A．文中谈到孔子等人郁郁不得志，而发愤著述的事例，意在自况。B．作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。C．在作者看来富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成就。D．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，而不拘泥于前人，力求有自己的见解。解析：据文中“则仆偿前辱之责”可知B项中“不以为辱”不符合文意。答案：B8．把下面的语句翻译成现代汉语。(9分)(1)仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉？(5分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。(4分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)我虽然怯懦，想苟活偷生，但也知道该做什么、不该做什么的道理，怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢？(2)草稿还没有完成，正好遇上这场大祸，我痛惜全书未完，因此即使受最严厉的刑罚也毫无怨色。二、类文阅读(22分)阅读下面的文言文，完成9～13题。与韩荆州书李白白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此！岂不以有周公之风，躬吐握①之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍。所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之...