工业革命【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用珍妮机的问世工业革命产生的历史条件；“飞梭”；“珍妮机”通过对工业革命的讲述，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象对历史发展带来的重大影响。通过对工业革命的背景和多方面影响的讲述培养学生运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系分析问题的能力，以及透过现象看本质和综合分析历史问题的能力。论从史出问题探究概括阐释通过对工业革命的讲述，加强学生对生产力、生产关系与经济基础、上层建筑之间辩证关系的认识，加深科学技术是第一生产力的认识，从而对学生进行历史唯物主义观点的教育。蒸汽时代的来临瓦特与蒸汽机汽船和蒸汽机车世界市场的形成工业革命完成的标志及其对世界的影响【教材结构及重点难点】一、珍妮机的问世1．工业革命产生的历史条件2．机器的发明与使用二、蒸汽时代的来临1．瓦特与蒸汽机2．交通运输的新时代三、世界市场的形成1．确立资本主义对世界的统治2．引起社会变革3．世界市场形成重点：工业革命的发生的条件及影响；蒸汽机及交通工具的发明。难点：工业革命对世界市场的形成【教学方法】本节课应以新课标教学理念为指导，在教学过程中要注重培养学生对课本知识用心爱心专心的理解能力及知识认知方法和观念的培养，在配合提问、史料阅读等教学过程的同时，要注重培育学生探究性的学习兴趣，培养学生善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题；培养学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。同时注意积极创设问题情景，让学生主动参与教学过程，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，学会学习。【导入新课】英国资产阶级革命确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路。如果生产关系阻碍生产力，就得导致革命。而革命解放了生产力，从而加速了生产力的发展。那么，资产阶级革命胜利后，资本主义的生产关系与上层建筑又是怎样反作用于生产力和经济基础的呢？或者说资产阶级统治的确立，又是怎样促进生产力的发展和资本主义制度巩固的呢？”由此导入新课。【讲述内容】一、珍妮机的问世1．工业革命产生的历史条件工业革命为什么首先发生在英国？经过17世纪的资产阶级革命，英国资产阶级确立了统治地位，这就为资本主义的进一步发展创造了前提。由于呢绒出口的猛增，圈地养羊盛行，18世纪，英国圈地运动的开展剥夺农民直的生产资料，形成庞大的无产者队伍，提供了为手工生产提供了大量必需的大量劳动力。英国殖民者积极发展海上贸易，对殖民地人民进行残酷的掠夺，还通过海上劫掠、贩卖奴隶、殖民战争等，积累了大量的资本，这就为英国工业革命创造了条件。另外，英国工场手工业时期，积累了大量的生产技术知识。这些为英国工业革命的发生提供了可能性。而英国工业革命的必要性是什么呢引用材料“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。——马克思、恩格斯《共产党宣言》”说明工业革命开展的直接推动力是市场的扩大和需求的增加。到18世纪中期，英国打败了法国，成为世界上最大的资本主义殖民国家。由于英国国内外市场扩大了，商品销售量随之增加了。工场手工业的生产已经不能满足市场的需要，这就对工场手工业提出了技术改革的要求。在当时的世界各国中，只有英国具备了进行工业革命的各种条件和因素。所以工业革命于18世纪中期首先在英国发生。2．机器的发明与使用在英国各个工业部门中，机器的最早采用的是新兴的工业部门棉纺织业。引导学生阅读教材以及【历史纵横】，了解飞梭的发明大大提高了织布的速度，必然会对纺纱的技术提高提出要求。飞梭不是真正的机器，第一台真正的机器是珍妮机。珍妮机的出现是棉纺织业第一项具有深远影响的发明，使纺织效益提高了40倍以上。珍妮机的发明，一般认为是英国工业革命的开始。之后，有更多的机器被发明出来用心爱心专心并得以应用，在冶金、采煤等其他行业，也出现发明和使用机器的高潮。机器生产开始取代手工生产，生产效率大...
