【名师解读】八年级物理第七章第六节《探究--摩擦力的大小与什么有关》精品导学学案(北师大版)【学习目标】1．说出摩擦现象和摩擦力的定义；确认摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反．2．知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；掌握增大有益摩擦、减小有害摩擦的一些方法．3．知道滚动摩擦比滑动摩擦小；知道摩擦的利弊．【主体知识归纳】1．摩擦力的概念：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力叫摩擦力．2．摩擦力的大小和方向（1）方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动“趋势”的方向相反．（2）大小：滑动摩擦力的大小由两个因素决定：①接触面间的压力越大，摩擦力越大；②接触面越粗糙，摩擦力越大．以上规律是对滑动摩擦而言的，相对静止的物体受到的摩擦力的大小可用二力平衡的知识分析，见例2．物体间接触面积的大小、相对运动速度的大小对滑动摩擦力的大小无影响．3．增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法增大有益摩擦的方法：（1）增大压力；（2）增加接触面的粗糙程度减小有害摩擦的方法：（1）减小压力；（2）使接触面变得光滑；（3）用滚动摩擦代替滑动摩擦；（4）使接触面稍许分离，如加润滑油、形成气垫等．【基础知识精讲】1．摩擦力产生的条件（1）两物体互相接触且相互间存在压力，（2）两个物体的接触面不光滑，（3）两接触面要发生或已经发生相对运动．三个条件必须同时满足．怎样理解“要发生”相对运动?相信你在拔河比赛时会有切身的体会：紧握的双手与绳之间并没有发生相对运动，可存在摩擦（若没有摩擦绳便被对方拉走了），为什么会产生摩擦呢?绳子在对方拉力作用下，“要”发生相对手的运动，即有相对运动“趋势”，只是在手的摩擦作用下没发生罢了．2．摩擦力的方向摩擦力的方向跟相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反，但不一定总跟物体运动的方向相反．阻碍相对运动，不能简单地理解为阻碍运动．在许多情形下，摩擦力的方向反而跟物体运动的方向相同，摩擦力不但不是运动的阻力，反而是运动的动力．［例1］如图9－11所示，传送带上有一物体M，卷扬机转动时把物体M匀速拉到高处，M所受摩擦力的方向为_____．图9－11错解：M随传送带斜向上运动，摩擦力阻碍它运动，方向为斜向下．解析：M由于受到重力，相对传送带而言有一个“下滑”的趋势（只是在摩擦力作用下没有滑下），为阻碍M的这一“相对运动”趋势，传送带对它的摩擦力是斜向上的．方法指导：要正确分析摩擦力的方向，先判断两接触面间“相对运动”的方向．摩擦力总是阻碍接触面间的相对运动．本例中，摩擦力不仅不阻碍物体的“运动”，反而是物体斜向上的运动的动力．3．注意研究滑动摩擦力大小的方法对课本图9－11所示的实验，要注意以下几个问题：为什么要匀速且水平地拉动弹簧秤?甲图和乙图相比什么条件相同，什么条件不同?得到的结论是什么?甲图和丙图相比呢?这种研究方法叫什么?（参看本章第一节“学法指导”）你能否运用此法再设计一次实验：探索摩擦力的大小跟接触面积是否有关?以上研究的是滑动摩擦力大小的规律．静止物体受到的摩擦力的大小，应当用平衡力的知识来分析．［例2］水平地面上有一长方体木箱，①A同学用10N的水平拉力拉它没有拉动，②B同学用20N的水平拉力也没拉动，③C同学用50N的水平拉力拉着木箱以0.5m/s的速度做匀速直线运动，④D同学用水平力拉着木箱以1m/s的速度做匀速直线运动，⑤E同学用65N的水平拉力拉着木箱加速运动，⑥F同学将木箱竖直起来拉动前进．’以上箱底受到的摩擦力各是多少?D同学的拉力是多大?解析：①和②木箱静止不动，是平衡状态，水平方向受到的摩擦力应与拉力相等，分别为10N和20N，③④中木箱做匀速直线运动，二力平衡，摩擦力等于拉力，为50N．③④⑤⑥均为滑动摩擦，因为压力和粗糙程度一样，摩擦力全相等，均为50N．D同学的拉力与摩擦力相等，为50N．【同步达纲练习】1．两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生_____时，就会在_____上产生一种_____的力，这种力叫摩擦力．2．一物体沿另一物体表面滑动时，两物体间摩擦力的大小（）A．与压力...
