§3.2乐音与躁声学案学习目标1．知道超声和次声的概念2．了解超声的特点及其在现代技术中的应用。3．了解次声的危害性。学习要点1．人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声音叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声音叫做_______。2．利用超声导航，人们制成了________；利用超声穿透能力强，人们制成了_________、_________；利用超声的破碎能力强，人们用它来________、________；超声还能缩短种子的发芽时间，提高发芽率。3.自然界中，________、__________、________、_________等都能产生次声；___________。___________等也能产生次声。学习过程阅读课本第45页最后两段内容，思考：人的耳朵是不是能听见所有的声音____________、______________。一．超声阅读课本第46页有关内容，思考：1．超声特点_______________,______________,_______________________.2.超声在生活和科技上应用__________________________________________,_______________________,______________________________________________.3.观察课本图3-30用超声探测鱼群的示意图。思考：利用声纳测量海底的深度,需要知道____需要测_______然后利用__________进行计算二．次声次声的概念：____________________________。次声的产生：___________________________________。次声的利用及危害：_____________、____________、____________、_______________________提升自我（上网查寻）超声在现代技术中有哪些应用？自我检测1.人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（）A蝙蝠没有发出声音B蝙蝠发出声音的频率太高C蝙蝠发出声音的频率太低D蝙蝠发出声音的响度太小2.昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（）A．甲昆虫B．乙昆虫C．都能听到D．都听不到3．超声波雷达也叫声呐，可以用来探测海洋深度，探测时需要先知道什么？需要测出什么？怎样进行计算？4．同样在你边飞过的苍蝇和蝴蝶，为什么凭听觉你只能发现苍蝇而不能发现蝴蝶来?5．大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声之所以能洁牙，是因为（）A．超声是清洁剂B．超声发生反射C．超声传递去污的信息D．超声引起液体的振动，振动把污垢敲6.超声有很强的穿透力，人们制成了和。7.能量很高的次声具有极大的破坏力，能使、、。8.科学工作者为了探测海底某处的深度向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则该处的深度为m（声音在海水中的速度为1500m/s）。自我反思我的收获：我的困惑：学习目标1.从生活经验中体会乐音的三个特性，能用实验验证影响乐音特性的主要因素。2.从实例中认识噪声和了解防治噪声的环节。3.进行简单的专项社区调查，让学生具有将科学服务于人类的意识。学习要点1.叫乐音，叫噪声。2.把人耳能感觉到的声音的称为响度。响度与声源振动的有关，振动的越大，响度越大。3.声音强弱的单位是，符号是。4.把声音的称为音调，音调的高低与发声物体振动的有关，发声物体振动越，音调就越高。5．振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为，它的单位是，简称，符合是。6．音色反映了声音的与，不同物体发出的声音，其音色是的。7．、和是决定乐音特征的三个因素。8．通常人们从噪声的、及三个环节进行防治噪声。学习过程一、乐音与噪声教师放一段优美的音乐，制造一段刺耳的噪声，让学生认识乐音与噪声。教师补充，从环境保护的角度，只要影响了人们的正常工作、学习、生活的声音都属于噪声。二、乐音的特征1、响度（1）鼓面上放些黄豆，用大小不同的力敲鼓，观察黄豆跳动的高度，比较鼓发出声音的强弱。（2）用大小不同的力敲响的音叉轻轻插入水中，观察激起水花的大小，比较音叉发出声音的强弱。物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度。做一做用同一硬纸片，以同样的速度，大小不同的力，划过同一把梳子，观察纸片变形幅度，比较发出的声音响度大小。想一想用不同大小的力让同一发声体振动，使发声体振动的什么因素不同？声音的响度与此因素有什么关系？上面的这些实验与活动说明：响...
