2滑轮及其应用学习目标：会根据要求使用和组装滑轮组学习重点：解决滑轮组的相关问题学习难点：应用物理知识解决实际问题能力的锻炼学习过程一、预习导学1、定滑轮的实质是__________________，使用它可以______________________________；动滑轮的实质是_____________________，使用它可以______________________________
2、滑轮组在使用时，绳子自由端的拉力F与所悬挂的重物G的关系是_______________；绳子自由端移动的距离s与物体移动距离h的关系是___________________
3、如图所示，物体A和B所受的重力都是120N，滑轮重力及摩擦忽落不计，当分别用力匀速提升物体A和B时，FA=______N，FB=______N
二、解读探究4、例题讲解例1：试设计一滑轮组，需要既省力又能改变力的方向并要求用60N的力来提起240N的重物（不计摩擦及滑轮重）例2：如图，物重为300N，不计摩擦和滑轮重，P钩处承受的拉力是______N，Q端承受的拉力是______N，拉力F是______N，若拉力F移动的距离为2
4m，则重物上升______m
三、巩固提高1、如图，物体重为4N，如果用一恒力F向左拉绳，使物体在桌面上匀速运动，此时弹簧测力计的示数是3N，则物体与桌面间的摩擦力为（）A、2NB、3NC、4ND、6N2、如图，动滑轮重1N，拉力F为5N，则弹簧测力计的示数和物重G分别为（）A、5N、10NB、10N、9NC、5N、4ND、5N、9N3、如图，放在桌面上的物体A重100N，通过滑轮挂有重为30N的物体B，刚好能使A在桌面上做匀速直线运动，则物体和桌面间的摩擦力为（）A、30NB、60NC、100ND、15N4、如图，海潮要站在地面上用滑轮组把重400N的重物吊到二楼
