21、《论语》六则【教学目标】1、知识与能力：（1）掌握“而、殆、朋、说、立、矩”等6个字
（2）了解“说”“识”等字的特定读音（3）了解孔丘和《论语》有关知识
2、过程与方法：熟读、背诵课文，初步学会对照注释学文言课文
3、情感态度与价值观：感受古人论学的道理，并借以指导自己的学习实践
【重点难点】1、重点：理解文言词句的含义
2、难点：辩别学习态度和学习方法的句子
【教法学法】本篇课文是初中学生学习文言文的开始，怎样学习是关键，着力抓把诵读，使学生当堂成诵，疏通文义后，让学生在课上背诵
（全班齐背，再个别同学分行背诵）【课时安排】二课时【教学设计】第一课时一、导入：开学到现在已经有一段时间，同学们是不是已经逐渐适应了初中的学习生活了呢
是不是都有了一套自己的学习方法了呢
能不能提出来和老师同学们共同交流，大家取长补短，共同改进学习方法
今天我们所要共同学习的也是有关学习方法和学习态度的一些观点，希望通过本课的学习，对你们的学习能有所帮助
二、自学体验——走进文本自主学习，完成导学案“自学体验”1、走进作者1）、孔子，名，字，（时）家、家、家，儒家的人
后世称其为“至圣”，后来的儒学大师孟子被称为
（丘仲尼春秋末期思想教育政治创始亚圣）2）、《论语》是儒家经典之一，是关于孔子言行的记录
它与、、合称为“四书”
（孔子的弟子及再传弟子孔子言行《孟子》《中庸》《大学》）2、顺畅朗读课文1）明字音愠（yùn）罔（wǎng）殆（dài）好（hào）焉（yān）有（yòu）2）知节奏子曰：“学/而时习之，不亦/说乎
有朋/自远方来，不亦/乐乎
人不知/而不愠，不亦/君子乎
”3、积累文言词汇【通假字】说，通“悦”，高兴，愉快
罔，通“惘”，迷惑不解
有，通“又”，用在整数与零数之间
【古今异义】学而时习之（时古义：按时今义：时间）有朋自远方来（朋古义：志同道合的人今义：朋友）【词类
