七年级语文上册 20 记 铭 说 志四篇《小石潭记》第1课时教学设计 长春版教材-长春版教材初中七年级上册语文教学设计VIP专享VIP免费

记·铭·说·志四篇小石潭记（一）教学目标1.疏通文义，积累字词，整体感知课文内容。2.理清课文的思路结构，理解作者以景寄情的写作手法。3.体会作者的感情。将小石潭景色描写和作者情感相结合，揣摩作者的情感变化过程。理解作者贬居生活中的情感状态。教学重点1.识记字词，背诵课文。2.理解作者情感变化的原因。教学难点作者心情由乐转悲的变化过程、深层次原因，写作此文的目的。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习其中的第四篇《小石潭记》。（板书课题）二、整体感知课文（目标1）备学生：如果学生未做充分预习，教师要预留时间给学生自读课文。检查预习时，要求学生掌握字词解释及课文翻译。1.学生自由朗读课文。2.检查预习，落实字词。投影显示：给下列加点的字词注音。篁竹（）清冽（）为坻（）为屿（）为（）然（）尔（）翕忽（）差互（）寂寥（）悄怆（）幽邃（）3.抽查学生朗读课文；全班学生齐读课文。三、教学目标完成过程（目标2）备学生：以下操作先由教师提出问题，学生独立思考并通过小组讨论完成，其他学生自由发表意见。如果学生觉得问题较难的话，教师要做充分的提示，并希望中等偏下学生能有机会发表意见。1.引导讨论下列问题。投影显示：（1）作者是怎样发现小石潭的？请用自己的话回答。明确：隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩和玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来，于是，砍伐竹子开辟道路，往下一走就发现了小石潭。（2）小石潭的全貌是怎样的？明确：一整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、、岩各种不同的形状。（3）游鱼和潭水有什么特点？明确：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。（4）作者是怎样描写潭上景物的？明确：潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得人心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。（5）课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文的写作思路。明确：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛2.熟读课文，最好做到当堂成诵其中一部分。四、小结请一名学生概括这节课的主要内容。五、布置作业1.熟读并背诵全文。2.翻译课文第二段。