受教育-法律赋予的权利和义务主备人课型新授验收结果：合格/须完善时间分管领导课时1第9周第1课时总第17课时教学目标1、知识目标：知道公民有受教育的权利和义务2、能力目标：学会运用法律武器维护自己受教育的权利3、态度、情感、价值观：能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务重点珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。难点受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。教学过程教师活动学生活动修改意见（一）导入新课教师讲述故事苏明娟1983年出生在一个普通的农家，父母靠打鱼和种田为生，一家人过着辛劳拮据的生活。1991年5月，记者到张湾小学采访时发现了苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。此后她受到希望工程资助完成了大学学业，大学毕业后苏明娟成为了安徽工商银行的白领。思考：是什么改变了苏明娟的命运？（二）教学过程解读法律出示法律内容我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，同时又是我国公民的一项基本义务。出示问题：这段材料表明什么？出示课题：学生认真倾听学生思考回答：知识改变命运学生认真阅读思考，讨论，回答：受教育既是我国公民的一项基本权利，同时又是我国公民的一项基本义务。受教育——法律赋予的权利和义务出示学习任务一：1.为什么受教育权是公民的一项基本权利？2.为什么受教育权是公民的一项基本义务？请同学们认真仔细阅读课本P41-46页内容，完成下列自学提纲：⑴公民只有通过接受教育，才能掌握，增长，丰富和完善自己；才能获得良好的，享受。受教育能改变我们的，是我们每个人自身和的要求，因此，受教育是我国公民的一项基本权利。⑵教育不仅能改变的命运，而且决定着的未来。社会主义现代化需要数以亿计的、数以千万计的专门人才和一大批。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家和做出贡献。因此，受教育是我国公民的一项基本义务。当堂掌握议一议如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？参考思路：公民不履行受教育的义务，对个人意味着个人素质得不到提高，不能掌握基本的知识和技能，不能获得良好的就业机会，就不能更好地生存和发展。对国家而言，就意味着国民素质不高，科技水平低下，经济发展落后，社会秩序混乱等。出示学习任务二：我们应该怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？认真阅读课本以小组为单位核对和明确答案选派代表到黑板上填写以小组为单位进行识记和诵读学生运用课本知识点，畅所欲言思考，回答参考答案：当马燕的受教育权利难以实现时，她积极争取，决不放弃；当马燕的受教育权利得到实现时，她下定决心，努力学习。阅读教材P43页材料，回答：马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？知识拓展什么是“义务教育”？义务教育：是依据国家法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保障的国民教育。做一做填写P45方框内容“争做全面发展的中学生”。⑴要坚持使自己受到的教育。⑵努力使自己在等方面全面发展。⑶争取接受的教育，积极通过进行学习。合作探究共同反思当前，由于受国际金融危机的影响，我国就业市场不景气。很多大学毕业生也不好找工作。为此，许多家长和学生认为上学已没有什么意义，不如早找点活干，挣钱享受了再在教师引导下解读“义务教育”的含义阅读45页内容，认真填写运用本节课知识点展开反思说。你怎么认识这种社会现象？请运用所学知识加以说明。课堂小结1、为什么受教育权是公民的一项基本权利？2、为什么受教育是公民的一项基本义务？3、我们怎样以实际行动珍惜受教育权利，履行受教育义务小结（教学反思）1、为什么受教育权是公民的一项基本权利？2、为什么受教育是公民的一项基本义务？3、我们怎样以实际行动珍惜受教育权利，履行受教育义务？板书设计：受教育——法律赋予的权利和义务1、受教育权是公民的一项基本权利2、受教育是公民的一项基本义务3、我们应以实际行动珍惜受教育权利，履行受教育义务
