第6章第一节：《质量及其测量》导学案自我暗示：我相信我自己，一定能在这节课上学会以下知识：[学习目标]：１、知道质量的初步概念及其质量的单位；２、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；３、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；４、学会用天平测量固体和液体的质量；[学习重点]：１、质量的单位及其性质；２、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。[学习难点]：掌握托盘天平的使用方法。[学习流程]：一、学习准备：请同学们阅读课本Ｐ114--116页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：１、叫质量，通常用字母表示。２、质量的国际单位是，符号是。常用的还有、、等，它们同千克的关系是：１ｔ＝Kg１ｇ＝Kg１ｍｇ＝Kg３、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量（变化，不变），这说明质量是物体的一种属性，它不随物体的、、的变化而变化。4、一名中学生的质量约为50，一张纸的质量约为750。5、你在地球上的质量是60Kg，当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将（）A.大于60KgB.小于60KgC.等于60KgD.变为０6、实验室里测量质量的常用工具是，分为和。7、使用天平时要注意：（1）、每个天平都有自己的，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量（能，不能）超过称量。（2）、向盘中加减砝码时，要用，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）、潮湿的物体和化学药品（能，不能）直接放到天平的托盘中。二：我能自学请同学们阅读课本Ｐ115页内容，观察右图，独立思考后小组讨论完成下列问题：1、归纳：托盘天平使用的基本步骤：（1）、调水平：把天平放在上，用镊子将拨至标尺左端的零刻线处。（2）、调平衡：调节横梁右端的（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向调，反之，平衡螺母向调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）、称量：将被测量的物体放在盘，估计被测物体的质量后，用向盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有的质量加上对应的刻度值。（5）、测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。推荐：天平调节使用歌：一放平，二调零，三转螺母成平衡。一边低来向另一边转，针指中线才算完。左物右码镊子夹，游码最后调平衡。砝码游码加起来，物体质量测出来。请完成下列习题：1、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤（A）调节横梁平衡（B）把天平放在水平桌面上（C）把游码放在零刻度线位置（D）把物体放在左盘（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡（F）把砝码放回砝码盒（G）记录称量结果正确的顺序应该是２、小明用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图，则被测物体的质量为三、我能挖掘1、小组讨论：用天平如何测出一张邮票的质量？2、小组讨论：用天平如何测液体的质量？四、我能反思五、我能达标1、下列物体中，质量可能是0.2kg的是：（）A、一头大象B、一个苹果C、一台电视机D、一只蚂蚁2、下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（）A.48KgB.480gC.4.8Χ1010mgD.0.48t３、下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（）A.一块冰块熔化成了水B.航天员从地球到月球C.将泥团捏成小动物D.一支铅笔用去了一半４、用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时〔〕A.向右盘中加砝码B.减少右盘中的砝码C.将游码向右移动D.将右端的平衡螺母向左调节５、水银温度计中封闭着一定量的水银,在用这种温度计测量温度的过程中,水银发生热胀冷缩,下列说法正确的是（）A.温度计中水银的质量不变B.温度计中水银的体积不变C.温度计中水银的高度不变D.温度计中水银的温度不变6、一块0℃的冰熔化成0℃的水，在这个过程中，没有发生变化的物理量是（）A质量B体积C内能D温度7、下列物体中，质量约是2×105mg的是：（）A、一个图钉B、你的物理课本C、一张课桌D、一把椅子8、某一物体的质量大小决定于（）A、物体的形状B、物体所含物质的...
