下载后可任意编辑【必备】数学教学计划集合5篇数学教学计划篇1课题：分一分与除法——《分桃子》。教学内容：教材第32、33页。教学目标：知识目标：在“分一分”的实践活动中，使学生初步领悟除法的意义，能对数目较小的东西进行平均分。过程目标：在活动中培育学生动手实践能力和初步的语言表达能力。情感目标：通过动手操作，成功的进行“平均分”，使学生产生愉悦的、积极的情感体验。教学重点：在大量的“分一分”的活动体验中，初步领悟除法的意义。教学难点：进行“平均分”，并用语言表述分的过程。教、学具准备：课件、小棒。教学过程一、创设情境，明确学习主题1、激发兴趣。以故事《做客》引入第32页主题图幻灯片演示。出示课题“分桃子”。师:老师知道小朋友都喜爱童话故事对不对?今日老师下载后可任意编辑先给你们一个小猴的故事。森林里住着小猴吉吉一家。猴爸爸特别疼爱他的两个猴宝宝，他常常给猴宝宝带一些好吃的，好玩的。一天，猴爸爸在果园里摘了8个桃子带回家。猴宝宝可兴奋了，一会就吃完了。大猴吃了5个，小猴吃了3个。猴弟弟可不兴奋了。小朋友，它们吃到的果子的个数是不是同样多？于是小猴就觉得特别的不公平。小朋友怎么分这8个桃子才公平？2、提出问题。引导学生将注意力集中在分桃子幻灯片上。提出问题“除了把8个桃子分成这样的两份：1个和7个外，你还有别的分法吗？”师板书第一种分法。二、师生互动，共同探究问题1、引导学生说出自己的分法。老师板书其它分法。2、有这么多种分法，假如你是主人，你希望怎样分？假如你是客人呢？请说说理由。3、老师根据学生的回答板书分法。4、以小组为单位引导学生将分法进行归类。请记录员记录。老师巡视、观察，指导学生合作。三、展示成果，评价反思1、组织学生汇报分法，说说这样分的理由。1、2、指出这节课讨论的重点：每份分得“一样多”或“同样多”的分法。我们一块给它取一个特别的名字。我们把它叫做“平均分”。下载后可任意编辑四、巩固练习，提高应用能力（一）分一分1、推断下面各题是不是一定要平均分。2、用小棒代替木块分一分、写一写。出示幻灯片演示（二）试一试：1、逐一出示幻灯片演示2、让学生猜一猜、连一连、摆一摆、圈一圈、分一分。3、第4题是一道有余数的除法，这是第一次出现这样的问题，老师应有针对性的对学生进行引导，探究，帮助理解剩下的是怎么回事，应该怎样写。4、老师引导学生知道什么是“总数”、“份数”、“每份数”，知道已知什么，求什么。本节课重点渗透第一种分法。重点让学生感受平均分的过程。老师可以先演示，再放手让学生自己分，小组合作分，并能够说出过程能够试着说说“把（总数）平均分成（份数）份，每份是（每份数）。”数学教学计划篇2寒冷的冬日已经过去，转眼已是温暖的季节。本期我继续教授初一(8)班和(9)班的数学教学工作。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：下载后可任意编辑一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校尽职尽责、教书育人，注意培育学生具有良好的思想品德仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、学情分析：8班和9班在素养上差距不大,纪律整体比较差.现在的学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获但老师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。作为新时代的老师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众的期望。三、素养教育：我注重推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康进展。导学案是老师讲课的依据，不仅写明教学要求和教学下载后可任意...
