第3节位置变化快慢的描述——速度课标解读课标要求素养形成1.理解速度的概念,知道速度的方向即物体的运动方向2.能区别平均速度和瞬时速度,并能进行相应的计算。知道速度和速率的区别与联系,能在生活中正确使用速度和速率3.理解位移-时间图像,能从x-t图像中分析速度及其变化1.物理观念:知道平均速度、瞬时速度和速率的意义,定义式的含义,领会其矢量性;理解速度-时间图像,能通过v-t图像描述物体的运动2.科学思维:通过实验体会由极限思想求瞬时速度的方法3.科学探究:由打点计时器打出的纸带上的点,探究物体运动的变化规律1.蜗牛要横向爬过一本教科书,至少得用2min的时间。乌龟爬行1m需要50s,猎豹平均每秒可跑32m。如何比较哪种动物运动得快呢?有几种比较方法?提示:有两种比较的方法。一种是同样的位移,比较所用时间的长短,时间短的,运动得快。另一种是相同的时间,比较发生的位移大小,位移大的,运动得快。如要发生1m的位移,蜗牛所用时间最长,猎豹所用时间最短;如在1s的时间内,蜗牛的位移最小,猎豹的位移最大,所以猎豹运动得最快。2.在某段高速路上,分别有如图所示的甲、乙两块告示牌,告示牌上面数字表示什么意思?提示:甲告示牌是指从牌所在位置到上述标识位置地点还需通过的路径长度,即表示的是路程;乙告示牌是指相应类似车辆运动的最大瞬时速度。3.一般道路上的测速摄像头测的是汽车的什么速度?提示:测的是汽车通过检测点的瞬时速度。1.速度(初中):物理学中将路程与时间之比叫作速度。(初中没有位移的概念)2.一次函数图像(初中数学知识):正比例函数倾斜角与斜率(*)斜截式方程与截距(*)定义一般地,形如y=kx(k是常数,k≠0)的函数,叫作正比例函数,其中k叫作比例系数1.倾斜角:当直线l与x轴相交时,取x轴为基准,x轴正向与直线l向上方向之间所成的角α叫作直线l的倾斜角,其中0°≤α<180°。2.斜率:一条直线的倾斜角α的正切值叫作这条直线的斜率,用字母k表示。即k=tanα1.斜截式方程:y=kx+b。2.截距:直线l与y轴交点(0,b)的纵坐标b叫作直线l在y轴的截距图像一、速度1.意义:描述物体运动快慢和运动①方向的物理量。2.定义:位移与发生这段位移所用时间之②比。3.公式:v=ΔxΔt。4.单位:在国际单位制中是③米每秒,符号m/s或m·s-1;常用的单位还有千米每时,符号km/h;1m/s=3.6km/h。5.方向:速度是矢量。速度的方向就是④物体运动的方向。二、平均速度和瞬时速度1.平均速度:公式v=ΔxΔt,表示的只是物体在时间Δt内运动的⑤平均快慢程度,称为平均速度。平均速度只能粗略地描述运动的快慢。2.瞬时速度:运动物体在某时刻或某一位置的速度。它可以⑥精确地描述物体运动的快慢。3.速率:⑦瞬时速度的大小。三、平均速度和瞬时速度的测量1.如图所示为打点计时器打出的一条纸带示意图,D、G间的时间间隔Δt=0.1s,用⑧刻度尺测出D、G间的位移Δx,则D、G间的平均速度v=ΔxΔt。2.⑨D、F间(填“D、F间”或“D、G间”)的平均速度更接近E点的瞬时速度。四、速度-时间图像1.物理意义:直观表示物体运动的⑩速度随时间变化的情况。它不是物体运动的轨迹。2.v-t图像的画法:用横轴表示时间t,纵轴表示速度v,建立直角坐标系。根据测量的数据在坐标系中描点,然后用平滑的曲线把这些点连接起来,即得到如图所示的v-t图像。1.通过相同的路程,所用时间少的物体速度大。(✕)2.时间变化量一定为正值。(√)3.速度在数值上等于单位时间内通过的路程。(✕)4.两物体的速度分别是v1=2m/s,v2=-3m/s,则它们的大小关系为v1>v2。(✕)5.物体的瞬时速度总为零,则平均速度一定为零。(√)6.物体的平均速度为零,则物体一定处于静止状态。(✕)要点一速度的理解(1)在百米赛跑中,中国飞人苏炳添的成绩是9秒92,谢震业的成绩是9秒93,两人谁跑得更快?你是怎样判断的?(2)在1h内中国的高铁列车沿平直铁路行驶了350km,汽车行驶了100km,高铁列车和汽车谁行驶得更快?你是怎样判断的?(3)雨燕是长距离飞行最快的鸟类,3h可以飞行500km;北京到伦敦的航行距离是8130km,乘飞机大概要飞行10h。飞机和雨燕哪一个运动得更快?你是怎样判断的?提示:(1)苏炳添经过的位移相同,苏炳添所用的时间更短,跑得更快(2)高铁列车经过相同的时间,高铁列车运动的位移更大,行驶得更...
