第七单元课时1【课标要求】1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。3.知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。【知识结构】【教法学法建议】本节可先采取以下教学过程：1、出示课标要求(约1分钟)。2、检测，(15分)要求学生独立完成.3、教师出示答案，学生对改并以小组形式讨论做错的题，教师注意巡视发现哪些题学生做的不好,进行第二次备课(约5分钟)。4、点拨：对多数学生做错的题，先让优秀学生讲解，然后教师再做以补充，总结（10分钟）。5、学生记忆不会的知识点（4分钟）6.完成堂清题（10分钟），教师课下批改，对做得差的利用课余时间进行日清。【当堂检测题】一、基础巩固1."西气东输"是开发大西北的一项重大工程，输送的是当今世界上最重要的一种气体化石燃料，该气体的主要成分是（）A.COB.H2C.O2D.CH42.下列物质的燃烧产物，不会污染空气的是（）A．柴油B．氢气C．硫D．煤3.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）A．氧气B．氮气C．甲烷D．二氧化碳4.人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（）A．到溶洞探险打灯火照明B．掏空沼气池前进行灯火试验C．到小煤窖挖煤用火把照明D．厨房内煤气泄漏打开排气扇通风5．实验时不小心打翻酒精灯着火了，最简便合理的灭火方法是（）A．用水浇灭B．用嘴吹灭C．用湿抹布盖灭D．用灭火器扑灭6．下列变化属于物理变化的是（）A．把煤隔绝空气加强热，使煤分解B．大量煤燃烧造成酸雨C．乙醇燃烧生成二氧化碳和水D．给石油加热，把所含各种物质先后蒸馏出来加以分离7．氢气作为新型燃料的主要优点是（）A．燃烧放出热量高，且无污染B．易保存，使用安全C．比空气轻，难溶于水D．易燃烧，资源丰富8．扑灭森林大火，下列最适合的方法是（）A．砍掉或清理大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B．组织人力从山下运水上山灭火C．用棉被等盖在大火上以隔绝空气D．打119火警电话，等待用水龙头灭火9．有三瓶无色、无气味的气体A、B、C，它们分别是氢气、一氧化碳、甲烷中的一种。点燃气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的烧杯内壁上有水珠出现，而在A火焰上方的烧杯内壁上没有水珠。燃烧后，分别向烧杯中注入澄清石灰水，振荡，A、B杯内的石灰水变浑浊，C杯内没有变化。则A是，B是，C是。试写出实验中所有反应的化学方程式：；；；。二、能力提高10.火柴是生活的必需品。火柴头上深色物质的主要成分是KClO3、MnO2、S和Sb2S3（硫化锑），火柴盒侧面涂有一层红褐色物质（红磷和玻璃粉）。划火柴时，发生氧化反应引燃木条，请写出其中反应的化学方程式。(1)KClO3在一种催化剂的作用下，借助摩擦产生的热量放出氧气，同时生成氯化钾：，(2)红褐色物质（红磷）和氧气反应，并产生白烟：，(3)硫和氧气反应：。11．学习了化学知识，我们能解释下列现象。(1)温室效应使全球变暖，导致冰川融化和土地沙漠化等。产生温室效应的气体主要是。(2)煤燃烧时排出的气体溶于水，从高空落下，会形成酸雨，造成对环境的破坏。请你列举造成酸雨的一种主要气体。(3)炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是。三、拓展延伸12.我们曾做过盛放有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，发现的现象是下层的蜡烛比上层的蜡烛先熄灭。但如果将烧杯倒扣在两支燃着的蜡烛上，情况将如何？原因是：13.在一个铁制的坩埚里放入松节油，加热把它点燃，待燃烧正常以后，如图，坩埚半浸入水槽的冰水里，不久，火焰慢慢熄灭。取出坩埚再加热，再点燃松节油让其燃烧，再把坩埚半浸入水槽的冰水里，火焰又熄灭。造成松节油熄灭的原因是：。【堂清题】一、基础巩固1.“低碳经济，低碳生活”已成为社会发展和家庭...
