山西省阳泉市平定县中考历史 单元知识复习 第一部分 主题二十 人类文明的开端导学案 华东师大版-华东师大版初中九年级全册历史学案VIP免费

人类文明的开端复习目标1．知道金字塔，初步了解古埃及文明。2．通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。3．通过种姓制度，初步了解古代的印度社会。4．知道希腊城邦和雅典民主.5．知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。一、题组训练一(问题习题化)1．亚非四大文明古国都发源于（）A．沿海地区B．地中海地区C．大河流域D．交通要塞地区2．金字塔的国度是（）A．古埃及B．古印度C．古巴比伦D．古中国3．新月沃地孕育的古国是（）A．古埃及B．古印度C．古巴比伦D．古中国4．在古代印度，国王所属的种姓是()A．婆罗门B．刹帝利C．吠舍D．首陀罗5．《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”；在这里曾经孕育出的文明国度是()A．古代中国B．古代印度C．古代埃及D．占代巴比伦6．西方文明的发源地的是()A．波斯帝国B．马其顿王国C．古希腊D．古埃及7．古代雅典在伯里克利时代创造的最宝贵的文明成果是()A．健全的民主政治B．影响世界的宗教C．广泛使用的阿拉伯数字D．优美的民间故事8．罗马帝国的缔造者是()A．伯利克里B．凯撒C．亚历山大D．屋大维二、知识点梳理1．大河流域---人类文明的摇篮文明名称文明标志大河流域发源于大河流域的原因古埃及古巴比伦古印度古中国2．西方文明之源是，两个重要城邦是和。3．伯利克里改革的时间、改革内容、影响。4．古罗马兴亡①兴起：在意大利河畔，逐步建立起。②共和国时期③帝国时期三、题组训练二(知识网络化)1．古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（）A．人类最早居住的地区B．创造了人类最早的文字C．最先由原始社会进入奴隶社会D．对世界文化贡献2．古印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，是（）A．“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”C．“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D．“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚姻殿堂”3．货币上的图案往往是一个国家历史的缩影：据此判断，下图中的货币来自哪个国家()A．印度B．希腊C．埃及D．英国4．穿越时空隧道，我经商来到古希腊雅典，这里正在召开公民大会，人们纷纷涌向会场，当我想进入会场时却被拒之门外，你认为被拒之门外主要因为我是A.商人B.妇女C.外邦人D.成年男性公民5．请写出图中A、B、C、D文明区域ABCD6．阅读下列材料：材料一：印度独立60年来，种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。印度国内的有识之士已经指出，应该从教育体系入手，培养儿童的平等观念，彻底解决高种姓人对低种姓人的歧视。材料二：印度的种姓制度有上千年历史，这种把人划分为尊贵和卑贱的传统制度至今仍在印度社会有所体现。印度政府2006年9月14日提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。请回答：时间布匿战争目的、次数、结果时间建立者395年，分裂为476年，灭亡，标志着。（1）印度的种姓制度分为哪四个等级，各有哪些人组成？（2）材料一、二反映了当今消除种姓制度的两种方法，分别是什么？（3）今天印度为什么要消除种姓制度？6完成下表文明古国文明类型东方文明西方文明四、题组训练三(中考链接)1．(2015·株洲)文明古国大多数发源于大河流域，其中发源于尼罗河流域的文明古国是（）A．古印度B．古刚果C．古埃及D．古巴比伦2．(2015·长春)右图示意图所反映的制度出现在（）A．古埃及B．古印度C．古巴比伦D．古中国3．（2015·益阳）光明学样历史兴趣学习小组把“亚非大河流域的文明古国”确定为小组研究的课题，下列选项不属于本课题研究对象的是（）A．古希腊B．古埃及C．古印度D．古巴比伦4．（2015·聊城）雅典被伯利克里誉为“全希腊的学校”，主要是因为（）A．城邦经济繁荣B．文学艺术璀璨C．民主政治比较健全D．法律制度完善5．(2015·黄石)《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是（）A、古巴比伦王国对奴隶有一定的保护B、古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发C、古巴比伦王国维护奴隶主阶...