武士领导的社会变革【课时达标】一、选择题1.19世纪中期，面临内忧外患的日本实现了社会变革。这里的“内忧”是指()A.国内阶级矛盾尖锐B.美国侵略日本，民族危机严重C.天皇实行专制统治D.克里木战争的失败【解析】选A。本题主要考查学生的识记辨析能力。结合所学知识可知，A是日本面临的内忧；B是日本面临的外患；C与史实不符；D与日本无关，故A正确。2.这幅名画为《“黑船”事件》，它描绘了1853年某国海军入侵日本的情景，这个国家是()A.英国B.美国C.俄国D.法国【解析】选B。本题主要考查学生的识记能力。1853年美国海军准将佩里率领舰队入侵日本，强迫日本签订不平等条约，使日本面临沦为殖民地的危险。3.“西方列强打开了日本国门并加强向中国渗透。……后来只有日本能及时进行改革，防止了渗透。”日本“及时进行”的改革是()A.大化改新B.明治维新C.1861年改革D.实行非军事化政策【解析】选B。本题考查学生的阅读分析能力。题干中的关键信息是“西方列强打开了日本国门”“改革”，结合所学知识可知，19世纪中期，西方列强打开了日本的国门，日本面临着沦为殖民地的危机。一些武士觉醒，推翻了幕府的统治，开始进行改革即明治维新，日本从此走上独立发展的道路，并迅速成长为亚洲强国乃至世界强国。4.1868年，日本明治政府实行了一系列除旧布新的改革措施。这次改革要实现的目标不包括()A.实现富国强兵B.发展资本主义C.推翻幕府统治D.促进文明开化【解析】选C。本题主要考查学生对知识的识记和理解能力。日本的明治维新是在推翻幕府统治后实行的，改革要实现的目标不包括C。5.在明治政府实行的改革措施中，“废藩置县”的主要目的是()A.发展教育B.引进西方先进技术C.加强中央集权D.发展近代工业【解析】选C。本题考查学生的理解能力。在幕府统治时期，“藩”是地方割据势力，废藩置县结束了政治上的分裂势力，建立了以明治天皇为首的统一的中央集权，所以选C。6.(2016·扬州期中)生活于19世纪中后期日本的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐，并且改变了自己的传统日本发型，这是由于明治政府实行了()A.废藩置县B.废除身份制C.殖产兴业D.文明开化【解析】选D。本题主要考查阅读分析能力。日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐，并且改变了自己的传统日本发型，主要是由于明治政府实行了文明开化。故选D。7.(2016·盐城期中)“邑无不学之户，家无不学之人”是日本政府于1872年向国民提出的口号。这说明明治政府非常重视()A.殖产兴业B.发展教育C.废藩置县D.革除旧习【解析】选B。本题主要考查学生的分析能力。解答本题的关键是理解题干中材料的意思，这句话的意思就是“国家没有不接受教育的家庭，家庭里没有不接受教育的人”。由此可知明治政府非常重视发展教育。8.日本为君主立宪国家，宪法明确“主权在民”，而天皇则为“日本国及人民团结的象征”，天皇于日本只有元首名义，并无政治实权，但备受民众敬重。日本有限的宪政统治开始的标志是()A.取消武士特权B.改变封建土地制度C.建立常备军，称“皇军”D.颁布《大日本帝国宪法》【解析】选D。本题主要考查学生的识记能力。1889年，日本颁布了《大日本帝国宪法》，开始了有限的宪政统治。9.(2016·赤峰月考)比较是我们学习历史和研究历史的重要方法之一，与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的不同点是()A.改变了社会性质B.保持了民族独立C.保留了大量封建残余D.有利于社会进步【解析】选B。本题主要考查学生对知识的比较分析能力。俄国1861年改革前面临着严重的农奴制危机，没有民族危机；日本则不仅有国内危机，而且面临着外国侵略的民族危机。改革都使两国走上了发展资本主义的道路，都有利于社会发展，但都不彻底，保留了大量封建残余。故选B。【拓展延伸】俄国农奴制改革和日本明治维新的异同(1)相同点：①时代相同：都处在19世纪中叶，资本主义成为历史发展的潮流，本国落后的封建统治阻碍资本主义的进一步发展；②性质相同：都是自上而下的资本主义性质的改革；③结果相同：都走上了资本主义发展的道路，改革都不彻底，保留了大量的封建残余；④目的相同：都是为了维护自身统治，发展资本主义。(2)不同...
