第三章声学习目标1、复习巩固本章知识点。2、完成学生活动手册28页水平测试题。学习内容知识点及相应训练学法指导二、综合测试保护的角度来讲，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声。2、人们以分贝（）为单位来表示声音的强弱，30-40是较为理想的安静环境；70会分散人的注意力，影响工作。3、控制噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。五、声与现代科技1、超声：2、次声：学生做活动手册28页水平测试题。引导学生认真思考，仔细作答。重点难点声音的产生及传播条件，乐音的三个特征，噪声的危害及控制。学习内容知识点及相应训练教学流程一、知识点小结一、什么是声音1、正在发声的物体叫声源。2、一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。3、声音在介质中以声波的形式向四周传播。4、能够传播声波的物质称为声的介质，固体、液体、气体都是声的介质。5、声音在不同的介质中的声速一般不同，通常情况下，声音在固体、液体中的传播速度比气体中大。6、空气（15℃）中的声速是340m/s。7、物体在1s内振动的次数叫频率，频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。8、人耳能听到20Hz-20000Hz的声音。9、低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。二、乐音的三个特征1、悦耳的声音叫乐音，从物理学角度，物体有规则振动发出的声音叫乐音。2、音调是指乐音的高低，音调由声源的振动频率决定。3、人耳能感觉到的声音的大小叫做响度，也叫音量，响度跟声源的振幅有关，还跟人与声源的距离有关。4、发声体的声音特色叫做音色，也叫音品。教师引导学生回忆并回答知识点。三、奇异的声现象1、声音在传播过程中遇到障碍物时，能被反射回来，反射回来的声音再次被我们听见就成了回声。2、人耳听到回声的条件是：回声到达人耳比原声晚0.1s以上。四、噪声1、从物理学角度，声源杂乱无章的振动产生的声音叫做噪声，从环境
