第2节影响加速度的因素新课教学：１理论准备：鼓励学生对上面的问题大胆猜想，展示课件对学生进行启发
通过学生思考，日常生活中的经验是我们猜出：a与F及m有关
由此，提问如何验证我们的猜想呢
a不是直接测量量，这便回到我们曾经在运动学中学习过的知识，可通过时间和位移等可直接测量的物理量去间接测量a，并且引导学生，当物体从静止开始匀加速时是最简单的：s=1/2at2∴ａ＝２ｓ／ｔ２加速度与物体的受力情况、以及物体的质量都有关系，要同时确定它们的关系是很困难的，于是采用变量控制法：２实验探究：（在学生实验探究后再展示多媒体课件，强化实验结论）①加速度与物体所受的合力的关系：保持物体质量不变，观测物体加速度如何随受力的变化而变化
Ｐ７９试验与探究，图４
３提问：如何利用上式间接测ａ
还需要什么仪器，实验对小车的运动有什么要求
物体所受合外力如何计算
即力的合成，合力可以是某个力的分力
ａ的方向与Ｆ方向有何关系
一直相同讨论与交流：相互交流各自的实验设计和想法
实验结果中是否一定要强调“合”外力
加速度是矢量，那么它的方向由什么因素决定
实验中的摩擦力对结果是否有影响
②加速度与物体质量的关系对不同质量的物体施以同样大小的力，再测量它们的加速度，就可以观测到物体的加速度是如何随质量的改变而变化的
还用上面的原理及装置，如何实现
请求同学们讨论
注意下滑力随质量的增加而增加，如何保持合外力不变
如小车质量改变后，可改变斜面的倾角来改变保持合外力大小不变（借助弹簧秤）３实践与拓展参见Ｐ８１或pp利用探究实验的结论解释现象即课后练习１２３４，巩固结论
例题1为什么小型战斗机较运输机灵活
投入战斗时还要甩掉副油箱
小结以上就是我们今天学习的主要内容
其实，加速度和合外力、质量的关系，在牛顿第一定律中就已经打下了伏笔：惯性是保持运动状态的原因，惯性越大，运动状态越不易改变，质量是惯
