科目思想品德课题第五课自我新形象授课班级初一1班初一2班授课时间月日月日教学目标1、情感态度价值观目标：引导学生冷静分析“追星”现象，培养正确的审美观；正确认识个人与社会的关系，能以“国家与社会的需要”为自己的出发点；树立正确的理想，能从我做起，培养坚强的意志。2、能力目标：培养学生“一分为二”的辨证观点看待问题；培养正确的思考问题的方法，克服“以我为中心”的观点；培养做事的条理性。3、知识目标：通过教学使学生明白自我形象包括外在与内在、现实与理想两方面，使学生学会取长补短；学会制定目标、计划。重点1、未来新规划难点1、我心中的理想形象。教具投影、多媒体教法讨论法、榜样示范法、调查法课型新授课课时2课时课时安排我心中的理想形象面对新期待未来新规划1课时第一课时一、导入新课认识自己，发掘自身的潜能，以便更好地更新和完善自己，向理想中的自我形象前进。那么，我们心目中的理想形象是什么样的呢？二、新授自我新形象（板书）（一）我心中的理想形象活动1：我心中的偶像活动目的：引导学生冷静分析“追星”现象，培养正确的审美观，树立积极健康的理想形象。活动准备：收集一些名人明星的相关资料。活动过程：1、请你来谈一谈、填一填。我最喜欢（比较喜欢）的明星人物是。我喜欢他（她），主要因为他（她）：相貌漂亮（或酷、帅）；衣着前卫（或华丽、庄重）；过着被人簇拥、追捧的生活；拥有很多财富；有较高的演技（或歌唱技巧）；有着自然大方的表现；多才多艺、幽默风趣；忘我的敬业精神；执着追求理想；还有。你认为其中哪些适合自己学习，又有哪些方面只适合自己欣赏？教师小结：喜欢明星是正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格。2、请你想一想：1课时你是否想过自己对偶像的喜欢是理智有度还是盲目崇拜？他（她）的一切都值得你模仿与学习吗？他（她）能带给你哪些积极正面的影响？又可能带给你哪些消极负面的影响？你的新偶像：要有的相貌（或风度、谈吐、）；的品德（或智慧、才能、）；……教师小结：“人无完人”，偶像也不例外。我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自己。活动2：非常6+1活动目的：通过学生的自我调查、自我设计来明确自我形象，不应追求某些外在的东西，而应追求内在美活动准备：事先打印好调查表；分组查找相关资料；设计自我形象报告。活动过程：1、请同学来读一读自己填好的调查表格内容。调查表格：外在的美形象内容现在的自我形象理想的自我形象容貌身材服饰言谈举止内在的美最能体现自我的是一个人的内心品质，按喜欢程度为他们排序内心品质个人排序小组排序勇气敏锐耐心大方快乐组织2、请同学来当“非常6+1”的策划人，制定计划，帮助他（她）实现梦想。3、请同学来展示“新时代中学生形象”。（二）面对新期待（板书）活动2：快乐体验活动目的：通过学生的课前访问调查，体验周围人对自己的期待是什么，体会父母、他人、社会对自己的关心，通过对未来职业的评选，在讨论分析中，树立正确的人生价值观，学会从社会、国家的要求出发，树立个人理想形象，做一个有益于社会的人。活动准备：A、设计好访问调查格式，让学生深入生活之中进行访问调查体验。B、根据调查排练小品。活动过程：1、请学生在小组内进行调查交流。2、选出一名代表在全班交流。同学：父母对我的新期待：更懂事，学习自觉性更高……老师对我的新期待：更勤奋，更努力，全面发展。同学对我的新期待：更友好。朋友对我的新期待：对朋友能够更真诚。邻居对我的新期待：更有礼貌，与人为善。社会对我的新期待：成为对社会有用的人。……3、请学生观看小品表演，剧情如下：父与子父亲是一位科学家，他期望自己的儿子能子承父业，继续从事科学研究。而儿子非常喜欢体育运动，特别是足球。老师也觉得他非常聪明，搞体育有些可惜，因而也希望他能从事科研工作。面对这些期待，儿子很苦恼，不知如何取舍。请同学来帮帮他。（1）、先讨论如何面对父母与老师的期待。（2）再分析职业的选择应以什么为出发点。（社会的需要...
