安徽省淅河二中高效课堂七年级语文学科导学案（无答案） 人教新课标版VIP专享VIP免费

淅河二中高效课堂七年级语文学科导学案(比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关)【学习目标】1、了解作家作品，整体感知课文内容；2、学习用心理描写来塑造人物、表现人物性格的写法；3、品味重点语句的含义，了解作者的优秀的品质；4、认识探险的真正意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质。【使用说明】1、预习：结合辅导资料，阅读课文三次以上，并认真做笔记；2、自研：结合导学案，结合课本完成导学案；3、合作探究：先小组学习再小组合作探究。4、展示：组内讨论展示内容和展示方案。【知识链接】安东尼·德·圣埃克絮佩里（1900——1944）生于法国一个传统的天主教贵族家庭。他是一位出色的飞行员，开辟过邮政航线，曾多次驾机去敌占区执行侦察任务，直至为国捐躯。代表作有《南线邮航》《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》等。【作品背景】《人类的大地》是一本由八篇文章组成的散文集，每章都有一个主题，独立成篇。本课一、预习1、初读课文，在文中画出生字词和好词好句，把有意义的字词写在下面横线上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、再读课文，用一句话概括文意。________________________________________________________3、三读课文，谈谈读完这篇文章的感受。（从作者遇险后的心理、事情以及沙漠等角度回答。）________________________________________________________________________________________________________________二、自研1、在沙漠中心，“我”遭受到哪些痛苦和煎熬？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、面对这些痛苦，作者心情发生了怎样的变化？请在书中找出来并写在下面（提示：从痛苦、绝望、平静、乐观几个方面找）_________________________________________________________抛开辅导资料，先自学，再对学，最后小组合作！以作者的飞行经历为线索，再现了作者和他亲密战友的几次惊心动魄的历险——绝境——超脱的经历，漫谈航线、飞机、星球、绿洲和沙漠，展现了迷人而又残酷的天空和沙漠的奇景。贯穿这些文章的线索是飞行员的感受、激情和思索，是一种崇高的“使命感”，是作者对友谊、责任、勇气、毅力的颂扬，是对人类、文明、战争的深层思考。他是一本以飞机为书房、以身体力行为座右铭的心灵自传。_______________________________________________________________________________________________________________3、作者为什么说在城市里，已经没有人的生活了？（从作者的生活和工作角度回答）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、“我们没有看见把我们栓在井上的绳索，它***一样，把我们和大地的肚子连在一起。谁多走了一步，谁就得死。”文中运用了生面修辞手法？表达了什么意思？________________________________________________________4、“我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海的深处，江河就平静了。”“一股图像的激流”指的是什么？为什么能“把我带到一个宁静的梦里”？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________随堂笔记：5、“之后我感到呼吸困难好像是膝盖硌着我的胸膛。我在天使的重负下挣扎。”真的有一个膝盖硌着他吗?现实中并没有天使，作者为什么说自己“在天使的重负下挣扎”？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、合作探究1、“我喜欢的...