七年级语文上册 第06课 小巷深处课文全解 语文版教材VIP免费

6.小巷深处【基础知识及相关背景】一、字音及词义：揶y揄y：（书面语）嘲笑。蹒pn跚shn：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。憧chng憬jng：醒悟。向往。炫xun耀：夸耀。费解：不好懂，不容易理解。执著：这里是坚持不懈的意思。荤hn菜：用鸡鸭鱼肉等做的菜。落寞：寂寞，冷落。哽gng咽y：哭时不能痛快地出声。造孽ni：方言，可怜。斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。名正言顺：名义正当，道理也讲得通。二、相关背景：关于表达母爱的名作游子吟（孟郊）：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。汉·无名氏（古诗）：日暮途且远，游子悲故乡。沈受宏（客晓）：千里作远客，五更思故乡。寒鸦数声起，窗外月如霜。崔岱齐（岁暮送戴衣闻还苕溪）：鸟近黄昏皆绕树，人当岁暮定思乡。【整体感悟】一、谋篇立意这是一篇抒情散文。全文以“我”的感情变化发展为主线，从“我”对生活的满足，为母亲而骄傲，写到“我”长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结尾。以感情构成文章的框架，以感情脉络穿连细小的生活情景和事件，是本文写作上的一大特点。二、文章脉络母亲：微薄收入收养女儿：生活满足含辛茹苦养大为母骄傲改变泼辣性格沉默厌恶所有积蓄换家疏远母亲终年辛勤劳作离家忘家托人代捎物品完全隔绝独自品尝孤独悔悟流泪主题：深沉无私的爱主线：情感变化发展三、重难点导析⑴文章中的“我”出生一个月，就被遗弃，是一个卖冰棍的瞎眼姨娘收养了“我”，成为“我”的养母。养母虽然眼瞎，但有一颗善良的心。家贫如洗，但养母博大深厚的爱使“我”一度感到很满足、极自豪。但随着年龄的增长，“我”感到了自己的不同一般，开始厌恶那个卑微的家，不再与瞎眼母亲相伴而走。到县城上高中后，更是不愿母亲到学校去。但母亲含辛茹苦，并无怨言，供足“我”的生活费、营养品。终于有一天，“我”为自己的虚荣和无知流下了忏悔的泪。对母亲的感情变化是文章的叙事线索，这种感情变化，符合个人成长的心理特征，一波三折，向我们展现了盲母亲的艰辛、痛苦与厚爱。⑵文章抓住人物特点，通过外貌、动作、对话描写，刻画人物形象。母亲是个瞎子，要用竹棒探路，文中多次写她的这个动作。如：“颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路”；“顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去”。对母亲外貌的描写有三处较集中，一处是在卖冰棍：“毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。”这是一个吃苦耐劳的贫穷的形象。“黑而长的指甲”，“衣服早已辨不出色彩来”，又反映了她瞎眼的特征。第二处是在县城，“我”从学校出来，老远看见母亲站在风中：“她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。”无助、苍老，饱经风霜，“深凹的眼”、“枯竹似的手”，让人看了不由得辛酸落泪。瞎眼母亲要挣来那些生活费和营养品是多么不容易，还得摸着送到县城来，更痛苦的是她还得忍受心灵的折磨。这时“我”的眼睛模糊了，想起母亲的种种恩惠，不由得奔过去。课文再次描写母亲的外貌：“她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”这一次描写，使母亲形象得到升华。母亲是痛苦的，但她又是坚强的，她坚信自己用心血和汗水抚育出来的女儿有出息，有情义，会回到她的身边。至于母亲语言的描写，朴实，有个性。正是这些生动、传神的描写，使母亲的形象凸现于纸上，栩栩如生，感人泪下。【类文品读】一个老人的问题[埃及]穆罕默德·阿里酒店快关门的时候，一个衣衫褴褛的老人迈进门来。酒店伙计惊奇地望着这个老人。看上去，他是位饱经风霜的老人，满脸皱纹，步履蹒跚，走起路来甚至跌跌撞撞，鼻梁上架着一副老花镜，右手拄着一根看上去已伴随他二十多年的拐棍。老人一屁股坐在门口的凳...