第四课学会学习学习目标1、情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识2、能力目标：转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。3、知识目标：了解、掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。重点选择适合的学习方法难点选择适合的学习方法学习过程学生活动教师环节一、目标认定、预习感知面对信息时代的挑战，我们必须转变________学会学习。我们要学会_______、合作、________式的学习。学会学习二、自主学习，合作探究1、说一说：教材P46埃里克霍弗的名言说明什么道理？2、议一议：教材P46材料中，“我们”为什么会赢得胜利？想一想：这对我们的学习有何启示？3、交流：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？4、阅读P47相关链接中的几种学习方式，你认为好不好？5、阅读P48材料，思考：“孩子为什么不要金山，而要点金术”？6、小组交流：把自己的学习方法讲给同学听。列举几个行之有效的学习方法。转变学习方式选择适当的学习方法养成良好的_________行之有效的学习方法有：制订切实可行的_________、合理__________、利用_________进行学习。学习方法_________、因学科而异。适合自己的学习方法，才是_______的学习方法。勤学好问、专心致志、认真思考、劳逸结合都是好习惯。好的习惯，会让我们受益终生。讨论怎样的学习方法才是最有效的？7、讨论：P48材料中，这两位同学的问题出在哪儿？请帮助这两位同学找到解决问题的办法。8、思考：有人说，只要有了好的学习方法，就一定能搞好学习。你赞同吗？为什么？9、“学习习惯”的定义？10、比一比，说一说：P50表格中，哪些是良好的学习习惯？11、自己养成了哪些好的学习习惯？它给你的学习带来了什么好处。12、有哪些纠正不良学习习惯的方法？13、结合自己的实际情况，讨论一下，我们如何才能成为学习的管理者？三、拓展提升进入初中后，李明的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了，妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的讲课方式他不太适应上课时就不喜欢听，对语文也没有什么兴趣。（1）李明是以什么标准来确定自己学习喜好的？（2）如果李明继续这样下去，会有什么后果？（3）如果你是李明，你会怎么办？四、达标测试1、小刚在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，成绩有很大的滑坡，他父母和他自己都很着急，你是小刚的好友，你会如何劝他呢？下列适合劝导的语言是（）①寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法②在学习时，注重提高效率，科学安排时间③成绩下降是正常的，不用放在心上④摸索适合自己的学习方法，成绩会提高的A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④2、古人说：“授之以鱼，不如授之以渔。”这说明（）A.掌握了学习方法，就掌握了打开知识宝库的钥匙B.我们要依赖老师的讲解掌握知识C.我们要敢于批判错误D.我们不要迷信老师的讲解，要注重自主学习3、刘敏说：“我学习很刻苦，也制定了学习计划，常常学习到深夜，可是我的成绩并没有提高，真是苦恼！”出现这种情况的原因是（）①她没有掌握适合自己的学习方法，学习效率低下②她太不聪明了，有点笨③她总是在浪费时间，说是学习，其实是在开小差④他没有合理安排好自己的学习时间A.①②B.②③C.③④D.①④4、法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”对这句话理解错误的是（）A．学习要靠天赋B.学习要讲究方法和策略C.要学会选择科学的学习方法D.要主动探索适合自己的学习方法5、在学习中探究，在探究中学习，你认为学习的过程是（）A．单纯地接受知识的过程B.完成学习任务的过程C.主动地提出问题、探索问题和解决问题的过程D.摆脱老师和父母管理的过程五、能力培养晚上小林百无聊赖地坐在桌前，对着那一摞摞的课本、辅导书呆望了一会儿，从中捡出一本数学，乱翻了几页，挑出一道题，结果半个小时也没能做出结果，最后把它丢回书堆中去；再捡起一本语文做了起来，没做多会儿忽然想起第二天要进行英语小测验，于是扔下语文开始复习英语……经过这一番折腾，小林只觉得头昏脑胀，什么也没记住，...
