初三物理《声现象复习》导学案VIP专享VIP免费

花沟中学初三物理复习课导学案课题:声现象执笔人：石庆兵审核人：时间2007-10-12学习目标：1、理解乐音的特性2、了解现代技术中与声有关的应用3、掌握骨传导、双耳效应的应用重点难点：乐音的特性导学过程:一、课前预习：①声音的特性：1．如图1所示，“狼外婆”叫门时，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（）A．音调B．响度C．振幅D．音色abcde2．如图a所示，小明同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_____________________________。图d、e是他研究获得的两种声音的波形，从图形可知，图______是噪声的波形。3.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同4.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调[]A.音调B.响度C.音色D.振幅5.下列关于声音的说法中不正确的是()A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B“震耳欲聋”说明声音的音调高C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D“隔墙有耳”，说明固体能传声②声的利用：1、蝙蝠发出的是人耳听不到的，采用的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。2、利用回声可以测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s,从船底发声装置向下发出的声音，经1.2s后，船底声音的接收装置收到回声，那么海底深度是（）A、1832.2mB、3674.4mC、918.6mD、1531m3、下列事例中不是利用超声波的是（）A、发出声波探测大钢板内有无裂痕B、用听诊器检查病人心、肺的工作情况C、发出声波检查胎儿在母体内的发育情况D、发出声波切削坚硬的金刚石4、医院里用超声波对医疗器械进行消毒，这是利用超声波的（）A、定向性好B、穿透能力强C、传播距离远D、对物体的“破碎”能力强③骨传导、双耳效应：1、下列是通过骨传导感知声音的是（）A、将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音B、用手指堵住耳朵，再听音叉的声音C、把振动的音叉的尾部抵在牙齿上听声音D、把耳朵贴在桌面上听手指轻轻敲打桌子的声音2、下面不是由于双耳效应达到的效果是（）A、雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断B、将双眼蒙上，也能大致确定发生体的方位C、大象判断声源的位置比人判断更准确D、舞台上的立体声，使人有身临其境的感觉。3、音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有效应。4、人能够听见双声道立体声广播中的立体声主要原因是（）A、声音是立体的B、人耳具有双耳效应C、有两个扬声器D、一只耳朵也可听见立体声。二、展示、交流：三、自我小结：四、自我测试：1、春节晚会上，一群聋哑青年用精美绝伦的舞蹈“千手观音”给人以美的享受。在观看演出的过程中，我们虽然没有看到乐队却能分辨出是何种乐器发声，这主要是因为不同乐器所发声音的是不同的。2、下列事例不是利用回声的是（）A、发出声波探测鱼群的位置B、发出声波探测冰山与船的位置C、发出声波将病人体内的结石击碎D、发出声波测量海底的深度3、助听器是利用了的原理使部分因耳聋障碍失去听觉的人听到声音。4．如图1-1所示，将电铃放到玻璃钟罩中，用抽气机抽去空气，接通电铃，使电铃工作，这时几乎______铃声，慢慢地放入空气，铃声会_________。（说明声音大小如何变化）5．在喇叭的纸盆上放一些小的泡沫塑料颗粒再用该喇叭播音，如图1-2所示，想一想，你能得到哪些与声音有关的物理结论，试举两例。五、达标测试：1、花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的()A.响度。B.音调。C.音色。D.三个特征全都有。2、通过学习“声”，你认为下列说法正确的是A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B．只要物体在振动，我们就一定能够听...