《秋姑娘的信》第二课时教案一、教学目标：1．继续学习本课生字好、心、生。2．理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。3．能正确、流利、有感情的朗读课文。二、教具准备：多媒体课件三、教学过程：（一）、导入：同学们，上节课我们认识了一位美丽的姑娘，你们还记得她是谁吗？今天这位漂亮的小姑娘又来到了我们班，你们欢迎她吗？今天她想让你们帮她完成一项任务，你们愿意吗？在大家完成任务之前，老师先检测一下大家上节课的学习情况。（二）、检查学习情况：抽读生字卡。（开火车，指名读）1、说说你有哪些音节要提醒大家。2、你是怎样记住这些字的。组词，造句。3、小组内互相抽测。（三）教学课文师：秋姑娘看到同学们这么棒，心里很高兴，她认为同学们一定能帮她把信送到她的好朋友手中。再读课文，你想把信送给谁就读哪段。交流：（以学生为准，生介绍到哪一封信，师就组织学生学哪一封信）第一封：写给南去的大雁（1）指名交流，相机映示图文。（2）指名读。（3）师小结：是啊，秋天就要过去，寒冷的冬天就要到来，大雁要到南方去过冬了，要飞很远很远的路呢，你能想象到它们会遇到哪些危险吗？如果你是秋姑娘，你想对大雁说些什么呢？指名说说。（4）秋姑娘真关心大雁呀，你能学着秋姑娘的语气来读这句话吗？（师评价：听了你的朗读，老师好像看到那位善良的秋姑娘了。）（5）师：看，大雁们记着秋姑娘的信，排的队多整齐。（6）再读本段，强调“多加小心”。过渡：有没有小朋友喜欢读别的信呢？第二封：写给冬眠的青蛙（1）指名交流，多媒体出示。（2）交流讨论：出示：冬眠谁来读读这个词？理解什么叫“冬眠”？（冬天睡觉）（3）你还知道还有哪些小动物也要冬眠吗？（蛇，乌龟，蝙蝠，刺猬等）（4）同学们，你们晚上睡觉不小心就把被子踹了，每当这时候，是谁给你盖被子？可青蛙冬眠了没人给它们盖被子，作为好朋友，秋姑娘当然不放心它们了，想想：青蛙收到秋姑娘的信后会怎样想？怎样说呢？（5）谁能读好这种关心呢？（指名读，女生读，男生读。）师小结：有了秋姑娘的关照，这个冬天青蛙肯定过得安全、暖和。谁来读好本段。（强调读好：盖好被子）继续交流喜欢的信：第三封：写给贪玩的松鼠（1）指名朗读。（2）秋姑娘为什么给小松鼠写信呀？这样做有什么不好呢？（3）师：“充足”是什么意思呢。出示：充足指名读，读得足够多。（4）引导：收到了秋姑娘的信，小松鼠会怎么做呢？秋姑娘又会说些什么呢？（5）练习读好信的内容。（男、女生读，分组读）第四封：写给山村孩子的信（1）指名朗读。（2）同学们冬天你们会穿什么了？秋姑娘不但想到了她的好朋友，连小树也想到了。多好的秋姑娘呀，经她一提醒，山村孩子赶快行动起来了。（3）谁把这封信也来读好了？知道读好：裹上“冬衣”四、拓展延伸1、想想，秋姑娘还给哪些好朋友写了信，都会写些什么内容呢？聪明的小朋友请展开想象，请你替秋姑娘给这些朋友写封信去。多媒体出示“一封写给————，————。”练习说话。2、秋姑娘见同学们帮了她的大忙，也有一封信给你们，想看看吗？多媒体课件出示：小朋友，你们要把字写好呀。师：看了秋姑娘的信，让我们来一起把生字写好吧。五、学写生字，识记字形，培养写字习惯。1、出示好、心、生。2、看着这些字，你觉得哪些字你一看就会写了，说说你有什么好办法记住的？3、说说这些字的间架结构，思考：怎样写好这些字。4、师范写、学生描红、师巡视指导。板书设计：7、秋姑娘的信大雁多加小心青蛙盖好被子松鼠准备食物孩子照顾小树教案设计胡村镇敦坊学校房亚娟
