幼儿园教育活动设计王老师正在组织大班孩子欣赏诗歌《摇篮》（附后），突然，明明举起了手问：“王老师，白天天空中是没有星星的，可是，诗歌中为什么说‘蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘＇呢？”其他孩子一听也恍然大悟叫了起来：“对呀，白天我们没有看到星星呀。”“是不是诗歌写错了”……活动室一下子变得“闹哄哄”的。如果你是老师，你会怎么处理？教育目标教育目标儿童特点儿童特点学科学科\\领域领域((各层级的目标各层级的目标))((兴趣兴趣\\需要需要\\学习特点学习特点))((知识性质知识性质学习的方法学习的方法))传统教学设计的思路：我们想让幼儿得到什么？——教学目标通过什么让幼儿得到？——教学内容怎样让幼儿得到？——教学方法今天，教师的思考逻辑：幼儿需要什么，我们想让幼儿得到什么？——那才是教学目标通过什么让幼儿得到，幼儿从中可能得到什么？——那才是教学内容怎样让幼儿得到，幼儿可能会怎样去获得？——那才是教学方法一、幼儿园教育活动设计的实际过程幼儿园教育活动的设计过程可以简化为一个基本公式：目标+兴趣需要+内容→活动目标兴趣、需要和经验内容、材料活动11、发展、发展幼儿的小幼儿的小肌肉动作。肌肉动作。2、幼儿已经有了插积塑片、画画等练习的机会，而且表现出对窗花剪纸的兴趣。3、安全剪刀、各色纸。4、欣赏剪纸；练习使用剪刀；学习折纸，剪四瓣花等简单图案。目标兴趣、需要和经验内容、材料活动1、幼儿刚入园，需要熟悉了解情况，在建立安全感信任感。2、帮助幼儿适应幼儿园的生活，情绪安定地参加活动。3、班级环境、教师、同伴、玩具等。4、组织幼儿认识新同伴；体会群体游戏的快乐；老师和孩子建立亲密关系，让孩子感到老师喜欢自己……目标兴趣、需要和经验内容、材料活动1、参观天文馆后，部分幼儿对火箭和太空旅行感兴趣。3、帮助幼儿学习计划活动，提高行动的目的性和坚持性，学习合作等。2、正巧有一个家长送来的大纸箱。4组织幼儿一起设计用纸箱制作火箭，并围绕太空旅行的主题开展系列活动。目标兴趣、需要和经验内容、材料活动1、水灾后大家都在为灾区募捐，幼儿园附近也一个募捐点。3、幼儿的同情心已经开始萌芽，情绪易受感染，喜欢模仿。2、培养幼儿的爱心，学习关心帮助他人。4、参观募捐点，感受人们为灾区人民奉献爱心、互相帮助的必要性，开展“我们也关心灾区小朋友”活动。目标兴趣、需要和经验内容、材料活动1、有一个电视机箱子。2、有的幼儿不爱在大家面前讲话，但所有的孩子都对电视明星和节目主持人感兴趣。3、促进幼儿大胆讲话，态度大方。4、利用纸箱制作“电视机”，组织幼儿开展“小电视台”活动，特别注意给那些平时不爱表现自己的孩子以机会。目标兴趣、需要和经验内容、材料活动1、有一个已经设计好的活动。2、它符合这个班的幼儿的需要和经验吗？3、符合阶段性的一般教育目标吗？4、活动所需的材料容易获得吗？5、原来的设计需要作一些什么样的调整？二、主题的确定适合幼儿的主题往往是从幼儿自身(生理\心理发展的需要)\幼儿的生活环境(社会与自然)中挖掘的1、这个主题幼儿会喜欢吗？符合他们的兴趣和需要吗？2、它蕴涵着什么样的教育价值？它可能有助于达成哪些教育目标？3、它能够涵盖哪些教育内容？可能引起哪些方面的学习？可以提供给幼儿什么样的学习经验？依据依据::4、它的可行性如何？主题所需的材料容易获得吗？是否容易转化成让幼儿直接参与的具体活动5、它与其它各单元之间的关系如何？有无有关的经验进行衔接与连贯？分析一、我上幼儿园了1.开心宝宝2.拉拉手做朋友二、我自己1．我的五个宝2．小手小脚三、一起玩玩具三、一起玩玩具1.1.玩具真好玩玩具真好玩2.2.汽车嘟嘟汽车嘟嘟3.3.滚圆滚圆的球滚圆滚圆的球4.4.做做玩玩做做玩玩四、秋天到了1．落叶飘飘2．桂花香香3．酸酸甜甜的水果4.拔萝卜五、亲亲小动物1．小兔乖乖22．乌龟爬爬．乌龟爬爬3.3.小鱼游游小鱼游游4.4.小猫喵喵小猫喵喵六、冬天里六、冬天里1.1.过新年过新年2.2.北风娃娃北风娃娃3.3.天冷我不怕天冷我不怕主题说明：一起玩玩具玩具是...
