大班音乐欣赏：《树与精灵》南徐新城幼儿园张瑶一、活动目标1、初步感知《挪威舞曲》的结构和特性。2、尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。3、体验和同伴一起跟随《挪威舞曲》音乐舞动肢体的快乐。二、活动准备音乐《挪威舞曲》、黑板三、活动过程一）、引入故事情境，初步感受音乐师：森林里举行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞会，还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什么地方在做游戏？二）、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构1.随乐记录图谱一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看画的和音乐像不像？2.了解音乐结构音乐有几段？一共有三段：树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞三）、肢体表现A段，树精灵的舞蹈1．听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样？（体验音乐旋律的断顿和连贯）2．幼儿肢体表现动作表现，分辨断顿和连贯。散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。四）、游戏体验B段1．听辨音乐细节，感受节奏型XXXX｜XXXXXX｜，休止情节引入：树精灵请精灵之王帮助实现愿望。第一个问题：找找“精灵之王，快快来，快快来”在音乐的什么地方？在这张画上又表示在什么地方？第二个问题：这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提醒我们干什么？（听辨乐段中的节奏性和休止）2．加入语词和动作辅助体验动作表现，语词辅助表现节奏型、体验B段速度。散点站立表现，重点关注休止。五）、完整表现乐曲1、交代游戏规则精灵之王帮助树精灵实现愿望，只要轻轻一摸，树精灵就会快乐的跑起来，2、游戏数遍。教师及时鼓励
