课题大雨和小雨年级：一年级课时：一课时教学过程：一、组织教学学生听音乐走进教室
（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐
）二、寻找生活中的声音1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音
（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面
）2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音
师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢
生：想……师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看
火车来了，小朋友们上车吧
（多媒体课件：火车开了
）师：大森林到了
（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿
为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受
）三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧
（多媒体课件：有关整个下雨过程
）师：雨是一种自然现象
有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗
生：声音不一样
师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉2、由教师范唱或听录音
3、跟着教师学唱
4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲
5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢
（师生同唱，感受歌曲整体效果
新课标重视音乐实践，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心
）四、听听我创造的声音1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧
（围圈对坐）师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢
看，我们的身边有树叶、树枝等
能不能用身边的事物创造声音呢
（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样
）生：老师你听
（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学
