镇江市宝塔路小学二年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□课题有趣的发现课型阅读课教学目标1、学会本课10个生字，认识两条绿线内的9个字；认识1个偏旁“车”，了解新词的意思。2、正确、流利地朗读课文，有条理地复述课文。3、初步领悟生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好学风。教学重难点能复述课文，理解文中因果关系的句子，仿照说话。教学准备课件教学时间2课时教学过程设计（第1课时）课时目标1、初读课文，了解课文大概内容。2、学习部分生字。师生活动备注一、谈话导入：1、板书课题。齐读课题。2、看了课题后，你想知道些什么？（讲谁有这个有趣的发现呢？在哪儿发生的故事？这是一个怎样有趣的发现？）读了课文，你们就明白了。二、初读课文。1、自由轻声练读课文。要求：（1）借助拼音读准字音，读通句子。（2）标上小节号，想想每一节的意思。（3）在不理解的地方做上记号。2、检查自学效果。（1）抽读生字卡片。一百年反复比较生存容易研究达尔文著名考察因为淹死而（2）出示第三节，重点指导四个长句的朗读。（3）指名试读课文，师生共同纠正读音。3、再读课文，说说你了解了些什么？4、这个有趣的发现是谁发现的？（达尔文）5、达尔文是怎么发现的呢？下节课我们继续学习。三、指导学字。2010—2011学年度第一学期第页镇江市宝塔路小学二年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□1、出示生字：百文反2、自由识记，再交流方法：百：“白”上面加一横。千方百计百位百年文：“齐”的上半部分。文化文学语文文明文科文件文静文笔文字文竹反：“板”去掉木字旁。反义词：正。反正反面反手反动反对反方反光3、指导书写：百：独体字。第一横要写长一些，身体瘦。文：独体字。第一笔点与撇和捺的交叉点均在竖中线上。反：第一撇为平撇，第三笔横撇起笔在竖中线上。4、学生书写，教师巡视。四、课后练习。1、读熟课文。2、有条件的可以阅读有关达尔文的书籍。2010—2011学年度第一学期第页镇江市宝塔路小学二年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□课题有趣的发现课型阅读课教学过程设计（第2课时）课时目标细读课文，学习达尔文仔细观察、认真思考的良好学风。师生活动备注一、复习检查：抽读生字卡片。二、细读课文。1、自由读第一节，你读懂了什么？交流：这个有趣的发现是达尔文发现的。达尔文是著名的科学家。出示著名，什么叫“著名”？读出名气很大的样子。扩充词语：有名这个故事发生在一百多年前。齐读第一节。2、细读第二节。（1）指名读第二节。（2）说说故事发生在什么地方？（一个小岛上）达尔文到这个岛上进行科学考察。什么叫“考察”？（观察研究）（3）看图想像。（出示课件）图上画的是什么地方？达尔文看到了什么？出示句子：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。师：岛上只有几种昆虫？我们平时生活中还能见到什么样的昆虫？（小翅膀的昆虫）（4）这时，他心里会怎么想？出示：“感到很奇怪”。指导朗读。第二句要用奇怪的语气读。过渡：达尔文心里除了感到很奇怪，还会想什么？（我要找到答案）对，科学家遇到问题总是喜欢追根问底，于是达尔文开始了的研究。他找到问题的答案了吗？3、细读第三自然段。（1）出示：第二至四句话。自由读2——4句话。（2）交流：为什么只有大翅膀和没有翅膀的昆虫呢？板书：没有翅膀翅膀特别大翅膀不大这些昆虫怎么样？（不可能刮到海里去；能顶住大风，生存下来；容易被刮到海里去）（3）表演：学生分小组演三种昆虫，一组同学演大风。采访没有翅膀的“昆虫”：你为什么躲起来呀？（因为风太大，我找个地方躲起来就不会被风吹走了。）2010—2011学年度第一学期第页镇江市宝塔路小学二年级语文学科备课笔记自主备课□集体备课□指名表演大翅膀的昆虫和小翅膀的昆虫，你们观察这两种昆虫有什么不同的表现？师：岛上又起大风了。采访小观众：这两种昆虫在大风来的时候是什么样子的？为什么？板书：顶住读好这个词语。顶不住读出使劲了却无力挽回结局的样子。（5）小结：正是因为岛上经常刮大风，所以，小翅膀的昆虫今天死去一批，明天死去一批，这样就逐渐...
