莫旗学校心理健康学科教学基本功训练计划（2012—2013下学期）一、指导思想进行教学基本功训练是提高教师岗位技能、造就一支高素质的教师队伍、办好人民满意教育的根本要求。因此，学校要在新课改教学理念指导下，结合教师实际，进行扎实的基本功训练，切实提高教师的专业基本功素质，使我旗学校心理健康教师的教学基本功得到全面提升。二、基本功训练的原则1.全员性原则:新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求,所以必须充分认识全员参与培训，积极投入训练活动的重要性和必要性。2.实效性原则：基本功训练要从教学和教师的实际需求出发，结合学科的特点，从学习《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）等与教学紧密相关的内容为切入点进行训练。3.系统性原则：校领导要率先垂范，带头参加训练并起示范作用。学校要统一筹划，并认真制定训练计划。在组织、时间、任务等方面精心准备，统筹安排，做好相关材料的留存。三、具体训练内容（详见下表）月份月训练主题具体时间训练内容训练方式相关要求或留存材料。三月学习《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）、规范备课讲课3.18—3.22学习《纲要》学校组织教师自学，也可通过竞赛的方式进行训练教务处留存相关材料。3.25—3.29规范编写教案、讲课结合学校教研活动，以教研组为单位进行训练。教务处留存相关材料。四月专业技能训练（学习学科基础知识）4.1—4.26学科基础知识教师自学，学校也可带领教师通过竞赛等方式进行训练。教务处留存相关材料。五月专业技能训练（三笔字）5.6—5.10掌握基本笔画名称及笔顺规则。以教师自学为主，学校可开展此项内容的竞赛。教务处留存相关训练材料。5.13—5.24钢笔字训练教师要进行自学、自练，循序渐进提高书写技能。教务处留存相关训练材料。5.27---5.31粉笔字、毛笔字训练教师要自学、自练，循序渐进提高书写技能。教务处留存相关训练材料。六月说课评课教学反思6.3—6.7说课训练结合学校教研活动，以教研组为单位进行说课训练。学校要留存相关训练材料6．10—6.14评课训练结合学校教研活动，以教研组为单位进行训练。教务处留存相关材料。6.17—6.21评课训练结合学校教研活动进行评课训练。教务处留存相关材料。6.24—6.28教学反思结合日常教学，进行此项训练，学校留存相关材料
