第二课时除法估算教学内容：16页例2估算教学目标：1、使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法
引导学生根据具体情况合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些
3、培养学生应用数学的能力
教学重点：了解除数是一位数除法估算的一般方法
根据具体情况合理进行估算知道什么时候要估大些，什么时候要估小些
教学难点：根据具体情况合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些
教学过程：一、复习1、听算
（略）2、说出下列各数的近似值
148≈193≈87≈896≈253≈二
新授：1．出示例题2，“你有什么样的解答方法
”2、学生说，教师一边列式24÷3≈教师问：大约是什么意思
求它们的近似值用什么方法
再问：怎样进行除法估算
学生分组讨论，再汇报
3、让学生多说自己的想法，但注意其完整及简洁
4、对比两种估算的过程和方法
让学生明白解决问题可以有不同方法，只要合理都可以采用
5、总结加强
巩固练习：做一做：1．260÷4≈260可以看成240，也可以看成280
2．估算练习
四、作业：第18页6、7题
