良好的心态使你的教学生涯更精彩VIP专享VIP免费

良好的心态使你的教学生涯更精彩月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。人的一生中有顺境也有逆境，有巅峰也有低谷。因为顺境或巅峰而趾高气扬，因为逆境或低谷而垂头丧气，那都是浅薄的人生。作为一名人民教师，遇到的坎坷就如天上的星星数不清，保持一个良好的、积极的心态，会让你的教学生涯更精彩。那么，如何调整心态呢？鄙人谈谈几点看法：一、勇于开展自我批评“人非圣闲，孰能无过”，犯错并不可怕，只怕一错再错，教师的工作比较繁锁，有时候在一些微小的细节上很容易忽略，往往这些不轻易察觉到的失误会导致一些不堪设想的后果，此时此刻，教师会觉得受很大的委屈，如果一再认为自己是被冤枉的，那么心情会特别压抑，甚至想不开。如果能自觉地开展自我批评、从自己的身上查找原因，你就会找到一个平衡点，心情就会豁然开朗，且能为以后更好的开展工作奠定了基础。如：《学生坠楼之后》事件，陈军给一女生写了一封内容很“黄”的信，班主任因要赶时间去参加培训而匆忙地对陈军说：“你平时表现不错，怎么写出这种不文明的东西呢？先回去好好想想吧。”这件事情从表面上看，班主任并没有过错，在她要赶时间参加培训的情况下还抽出时间提醒学生要往好的方面发展。再者，谁会想到一个高中男生会因为这么一句话而选择跳楼，还留下“遗书”，称自己做了对不起父母的事情，只能一死了之，还说：“至于我的死因，打电话问班主任老师好了。”不可否认，这件事情班主任并不存在过分的批评，也不存在原则性的错误，她的出发点是好的，她的好意却导致这样的一个结果，当然会觉得有一些委屈。这时，作为带了这名学生五年的班主任，勇于开展自我批评，如：不该匆忙的处理这种敏感的问题；这个孩子是个比较内向的学生，怎么敢写出这样的纸条等等，从自己身上查找原因，坦然的面对，就不会感觉不安、迷茫。又如：《学生教育了我》中老师劈头盖脸的批评了小磊后却发现是自己错怪了小磊，他在班上当面向小磊道歉，并召开了一节班会课，班会的主题是“自尊、自信”，让学生畅所欲言，使自己和学生走得更近了，使学生更加开心了，老师当然也会开心了。能够正确的审视自己，能从学生出现各种问题中发现自身不足,能让教师更好的开展教育教学工作。二、学会换位思考贝尔奈曾经说过：“不会宽容人的人是不配受到别人的宽容的”。教师在进行教育教学工作的过程中，上受领导的“欺压”，下受学生的“辱骂”，当我们遇到类似烦恼的事情时，不妨换位思考一番，切身处地的从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题，有可能某些我们眼看无法调和的冲突，在我们“山重水复疑无路”时，因为我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村”的情境。当今的学校，绩效工资的分配使老师对领导有了“不共戴天”之仇，甚至被教师们称为“官效”工资，很多老师认为学校的校长、副校长、主任、副主任等都按岗位量化制度已经减少了课节。即使工作需要多任课节的，也都发了超课时补贴。所以说给学校领导加大笔的津贴不是多劳多得，而是以官压人，大部分教师都很不服气，甚至要上访。其实这事并不像老师们所想的那样不可思议，一方面：校领导上的课可能不比一线教师多，但需要完成的工作和承担的责任可比老师多得多，一个班主任只需管好一个班的学生，而校长及校领导得管好全校的学生和教师，安全、卫生、校园文化建设等等都得面面具到，还得按时完成上级有关部门布置的各项任务。不管是白天还是晚上，不管发生什么问题领导都得第一个到现场，不管哪方面出事领导都得负责任，特别是执行布局调整后，小学一至三年级的学生中午住校，四至六年级的学生周一至周五都住校，领导的压力可想而知，领导一年时间就多拿了几百块钱的津贴并不过分。而且真正为学校做贡献老师拿到的绩效并不比领导少。另一方面，一所学校少则几十多则几百名教职工，绩效工资的分配很难令所有的人都满意。不管钱多钱少，健康才是最重要。在教学方面，当领导及同事在听课评课时，有时会提出不同的意见和建议。个别老师会说：“你说得好听，那你来上啊。”世界上没有两片一模一样的树叶，不同的教育，不同的环境，不同的经历，给了每个人不同的人生观和价值观...