初识flash动画软件一、教材分析FLASH是当前非常流行的二维动画制作软件，在网络上见到的动画大多是利用这种软件制作而成的，因此学生对FLASH动画也具有强烈的好奇心和学习兴趣。在本节教学初期，一些专用名词可能难以理解，而这些专用名词将贯穿与FLASH动画的制作过程，因此应细致的讲解，让学生理解各种名词将为以后的教学打下基础。二、教学目标1.知识与技能（1）了解Flash软件界面；（2）初步理解时间轴（帧、关键帧、过渡帧和播放指针），了解图层技术；（3）学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用；（4）体会Flash动画制作的一般步骤，并能制作简单动画。2.过程与方法在自我探究的过程中让学生辨识出Flash的各个工作界面,在制作简单FLASH的练习过程中，掌握工具面板中工具的使用，并且总结出动画制作的步骤3、情感、态度与价值观激发学生的学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。三、教学重点和难点教学重点：1、了解Flash软件界面；2、初步理解时间轴（帧、关键帧、过渡帧和播放指针）；3、学会Flash工具面板中椭圆、颜料桶、选择等工具的简单使用；4、体会Flash动画制作的一般步骤，并能制作简单动画教学难点：初步理解时间轴（帧、关键帧、过渡帧和播放指针）四、教学过程（一）、创设情境、课堂导入师生欣赏Flash软件创作的动画作品。美丽的神话：这是一个Flash软件制作的MTV，大家看到了精彩而漂亮的动画画面，听到了悦耳动听的歌曲。在网络、电视等媒体上我们时常也会见到Flash动画MTV。嫦娥绕月：这是一个用Flash软件制作的“嫦娥绕月”过程的模拟动画。在物理课和化学课上，我们时常也会看到形象而生动的实验过程的flash模拟动画。特点：Flash动画作品的画面品质高、缩放还不影响质量，而且能实现人机交互，正是因为这些特点，使得Flash在网络、电视广告、动画片、游戏等领域非常流行。过渡：同学们，想不想和老师一起来使用Flash软件“创作动画”？首先，我们简单了解一下Flash这个软件。（二）、自主实践、探索创新1、启动和退出Flash软件、窗口的组成，以及基本操作方法。师生探讨：类比Word文字处理软件，结合学习教材6-7页探讨相关知识。（1）、启动和退出（2）、窗口的组成及功能标题栏：主要用来显示当前动画的文件名。菜单栏：集成Flash动画制作软件所用的功能命令。工具面板：绘制和编辑所需要的图形图画。舞台：编辑动画内容的区域。舞台外部的灰色区域称为工作区，播放时不会显示。颜色面板：主要设置对象的颜色。属性面板：主要设置对象的属性。（3）、基本操作方法：通过菜单栏、快捷菜单、各种面板（工具、属性、颜色等）、键盘等途径实现相应的操作！问题1：打开Flash动画源文件“时钟.fla”，并测试播放动画。问题2：Flash动画源文件的默认扩展名是什么？问题3：怎样新建Flash文档?过渡：了解了Flash窗口和操作方法，下面我们一起学习Flash动画创作相关知识。2、理解时间轴（帧、关键帧、过渡帧、播放指针），了解图层技术。师生探讨：首先启发引导学生，动画创作的过程类似“导演拍戏”，不同的是我们创作动画是在“时间轴”和“舞台”上。“时间轴”就类似“电影胶片”有序地存放一系列互相之间只有细微变化而动作连续的画面，然后高速放映，从而获得形象活动的画面。（1）、时间轴的组成：图层、时间轴标尺、帧、状态栏和播放指针。（2）、简单理解“帧”：“帧”装载着动画播放的一个时刻画面，类似“电影胶片”的一个时刻画面，一个动画就是由一个个“帧”组成，时间轴标尺显示了帧序，状态栏指示当前帧“帧”分为“关键帧”和“过渡帧”。它们共同点都是装载着动画播放的一个时刻画面；不同点是：“关键帧”可对所存的画面进行编辑修改，有内容显示“实心圆点”，无内容显示“空心圆点”；而“过渡帧”是前一个关键帧内容的延续，有内容显示“灰色方格”，无内容显示“白色方格”。（3）、简单理解“播放指针”的作用：显示动画播放进程；指示动画当前帧。（4）、了解“图层”：为了方便制作复杂的Flash动画而引入的一种手段。大家课前欣赏的Flash动画，以及转动的“时钟”动画都采用的图层技术。因本节课...
