课题数学广角————推理三星小学刘媛教学目标：1、通过日常生活中的最简单的事例让学生进行分析、推理得出结论2、初步获得一些简单推理的经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理3、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力4、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力教学重难点培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力一、教学过程：1.游戏导入、激发求知欲。师：今天刘老师给大家带来了一个小礼物，谁猜对了就送给谁？（老师手里拿着两种不同颜色的橡皮）你能猜出刘老师手里是什么吗？（出现学生乱猜）老师的提示，老师的手里分别是（两种不同颜色的橡皮）。请你猜猜左手是什么颜色？右手是什么颜色吗？学生再猜。请听老师的第二个提示，老师的左手不是蓝色的橡皮，现在你能知道左手什么颜色，右手是什么颜色吗？2.说明理由：能用上“因为、、、所以、、、”连着说一说就更好了。老师亮出橡皮，揭晓答案。师：小朋友们，想不想和柯南一样聪明机智呢？那就赶紧进入“柯南侦探营”吧二、探索新知1.探究“含有两个条件的推理”（入门训练游戏）师：首先进入柯南的基础训练。出示：请一个男生和一个女生上来一起完成这个猜一猜（女生拿语文书，男生拿数学书）小女生说：“我拿的不是数学书”从这条线索中你得到了哪些信息？（学生陈述）能用上“因为…所以…”来陈述你的观点吗？有不一样的表述吗？小结：师：小朋友们可真棒，能根据一条线索，从不同的角度思考，从而得到了正确的结论，看来，我们离柯南越来越近了。2、探究“含有三个条件的推理”（思维训练）师：通过了柯南的基础训练，老师要提高难度了，进入柯南的思维训练营吧！（1）出示：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本，小红说我拿的是语文，小丽说：我拿的不是数学书，，你能判断：小刚拿的是（）书小丽拿的是（）书（2）引导学生用“因为、、、所以、、、那么”来陈述。（3）引导学生根据第一个条件写出人名和书名并连线。（4）一起读一读：“我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。”小结：当我们碰到一些比较复杂的推理时，我们可以根据一些线索排除一些情况，从而使我们的问题更加简单。三、练习巩固1.（挑战柯南大冲关）师：根据刚才柯南训练营的基础训练和提高训练，我们一起来接受柯南给我们设的难关吧！有信心吗？第1关这个两位数是几？第2关三只小狗的重量分别是多少？第3关猜图形第4关神秘暗号2.终极大考验3.放松游戏四、课堂小结师：这节课你学到了什么？老师希望每个小朋友在遇到学习或生活中的难题时，也能简单推理下，找到关键的线索，排除一些情况，使我们的问题简单化，这样你就是为未来的柯南了。
