课后反思上完这节课后我结合对学生的调查对本课进行了认真的反思，既有成功的喜悦，也有缺憾。让我高兴的收获之处1、能够精心创设情境迅速的把学生引入课堂学习中来，课堂中各个创设的历史情境恰如其分，引用的材料比较适合学生的学情。2、教学中重新整合了教材，适当的增加了部分内容，理清了历史事件的发展脉络，创设具体的情境，提供丰富的史料，让学生对历史人物有更深的理解。在此基础上引导学生自主、探究、合作的学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想，以凸显中学历史课程体现公民教育的本质。同时有利于学生学习方式的转变，有利于学生创新意识和创新能力的培养，有利于真正贯彻新课改“以学生为本”的理念。3、在这节课的教学过程中，我注重突出重点，突破难点，整节课条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。4、重视对学生进行情感态度价值观的熏陶。学习历史不仅仅是掌握历史知识，更重要的是懂得一些道理，对学生进行思想教育。特别是通过对谭嗣同的学习更是强化了对学生的情感教育。5、注重学法指导。教学中提倡合作，引导学生积极探究问题，以有利于学生学习方式的转变，有利于学生创新意识和创新能力的培养，并注重引导学生对重点问题进行分析。有待改进之处：1．问题的设计应该再巧妙精致些，多给学生展示交流的机会，激发学生的思维，培养学生的学习能力；2．问题式教学的核心价值是自主、合作、探究，因此我认为在问题的解决过程中，既要有学生个体的自主思考探究，又要有小组成员之间的合作探究。一般情况下我们会关注到小组合作探究学习，但是个体的自主思考就会忽视，不敢放手，往往给学生独立思考的时间很短，迫不及待的要提示学生。3.语言不够精炼，有时太啰嗦，课堂气氛还不是特别活跃。
