导入约定口头约定小结授课日期：2012.单位：寺村中心校授课人：廖云青班级：二（2）班科目：学习方式训练课题：约定评价或反思形体约定通过质疑，出示约定的目的、内容由学生读讲以及教师补讲来使学生懂得使用约定有什么好处。通过看课件、看听教师示范了解口头约定和声音约定的方法，再通过同桌合作、流程检测进行强化。形体约定的教学流程和口头约定的教学流程一样。都是通过看、听、讲、想、做的方式使学生了解掌握约定的方法。谈话激趣。讲明今天微型课训练的目的。2．出示课题，引导质疑。1．了解约定的目的。2．了解约定的内容。出示口头约定和声音约定的课件让学生自由读。教师边讲解边示范，让学生跟着做和说。同桌互相说一说做一做学到了哪些约定。流程检测。教师点评情况激励学生。出示形体约定的课件让学生自由读，想想读懂什么。指名说。教师边讲解边示范，让学生跟着做和说。同桌互相说一说做一做学到了哪些约定。流程检测。1．这节课你学会了什么？2．小结训练情况，激励学生努力学习。教学目标：1．了解学习方式里的约定，培养学生形成良好的学习习惯。2．通过训练让学生掌握约定的几种方式。教学重点：有关约定的知识教学难点：约定方法课型方式：要素组合课时形态：微型课（10分钟）1234MS—EEPO
