加强集体备课提升教学效果——关于加强小学《品德与生活》教学集体备课的专题讲座集体备课是同年级、同专业或同学科的教师，根据教学计划的要求，在个人充分备课的基础上，由中心发言人主持，就教学目标、教学内容、教学方法和教学进度等展开讨论，求得共识的一种教学活动。集体备课是校本教研中同伴互助的一种重要形式，它为教师提供了一个互相学习、分享经验的平台。它是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它的出发点是让教师合作研讨，以集中群体的智慧，发挥教师团队合作精神，扬长避短，共同研究教学中的一般问题，充分发挥每一位教师的特长，保证教学工作有目的、有计划地、高效率地进行，使其教育教学效益最大化，从而提高整体教育教学水平。《品德与生活》是一门人文学科，人的主观能动性占有很大的比例，而人的认识是受到每个人的经历、阅历等因素的限制，表现在教学中，往往会顾此失彼。而集体备课可以充分发挥大家的智慧，取长补短，集集体智慧于一身。所以，加强集体备课，既可以使每个思品老师更快地提高教学水平，又可以提高整个思品学科的教学质量。一、集体备课的意义1、能有效凝聚集体的智慧由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，尤其是担任思品教学的老师大都是非专业的，这就导致了教师教学水平的差异，而开展集体备课就解决了这一问题。通过同科教师的积极讨论，可以集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。2、能显著提高教育教学效果面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足，明显提高教育教学效果。对于象思品这样师资比较薄弱的学科而言，其效果更为显著。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，一起解决教学中遇到的问题，一起探究如何把教学内容落到实处，如何提高课堂教学效率，如何突破重难点。集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，集体备课的教案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。3、能不断提高教师的教学水平集体备课要求同科教师人人参与，所以每人都要精心准备。尤其是对于主讲人来说，更是如此。作为一个人，都希望把自己最优秀的一面展现给大家。那么每一个老师当自己是主讲人时，他在集体备课前都会认真去背，常常是我们集体备课需要四十分钟左右，但他查各种资料准备时间要几小时，甚至更多。我们说厚积才能薄发，在这个准备的过程中，教师一定会学习到更广泛的专业知识，在集体备课过程中再经过相互的交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也让老教师的思维更加活跃，更具有创新意识。4、能大力促进学校的教科研氛围学校的教研工作离不开课堂教学的研究，集体备课所解决的就是教学中最直接、最实际和最有效的问题。集体备课过程中，一些大家感兴趣的课题，由于集体智慧的交流而得到认识上的结晶，这种认识能更好地指导教学实践。同时，在集体参与备课的行动研究与反思中，潜移默化的浓厚了学校教育科学研究的氛围、5、能丰富教学的课程资源每个教师在备课前，往往依据课程标准，做一些前期准备，有针对性的搜集一些相关的教学资源，如典型案例、课堂设计、课件等。集体备课为教师提供了展示与交流这些资源的平台，参与者通过广泛的交流和分享，就可以互通有无，有选择的处理资源信息，并把有用的课程资源归纳充实到自己的教学实践中去。集体备课，不仅达到了资源共享的目的，而且还可以不断积累和丰富教学的课程资源。二、如何进行集体备课集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。那么，如何发挥教师团队合作精神，集思广益，共同研究，真正、有效的进行集体备课，是需...
