求不规则物体的体积导学案主备人：常虹学习目标：1、使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体体积的方法。2、能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。3、让学生体会数学与生活的紧密联系。培养学生在实践中的应变能力。学习重点难点：运用具体方法来求不规则物体的体积。学习方法：合作、交流、归纳、练习等。学习过程：一、目标导学：1、填空0.54L=（）ml=（）cm32430ml=（）L=（）dm34L30ml=（）L=（）ml320ml=（）dm32、判断（1）容积的计算方法以体积的计算方法是完全相同的，但要从里面量长、宽、高。（）（2）一个量杯能装水10毫升，我们就说量杯的容积是10毫升。（）（3）一个纸盒体积是60立方厘米，它的容积也是60立方厘米。（）二、自主学习：1、自主学习51页例6，完成下面问题：想：放入雪花梨前量杯里的水是（）毫升，放入雪花梨后量杯里的水和雪花梨共有()毫升，那么雪花梨的体积就等于（）思考：如果量杯中的水是满的，再放入雪花梨的话，杯里的水会()。溢出的水的体积正好()2、想一想说一说：怎样用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积？2、自学检测：一个长方形鱼缸，长80cm、宽50cm，蓄水深20cm，现将一块小假山完全放入水中，此时水面上升2cm，求这座小假山的体积？三、合作交流：探究一：1、一个长方体玻璃容器，从里面量长和宽均为2分米，向容器倒入5.5升水，再把一个苹果放入水中。这时量得容器内的水深是15厘米。这个苹果的体积是多少？探究二：有一个棱长是6分米的正方体水箱，装满水后，倒入一个长方体水箱内，量得水深3分米，这个长方体水箱得底面积是多少？四、全课小结：今天你收获了什么？还有什么疑惑吗？总结出方法;物体的体积等于上升水或下降水水的体积；水在什么容器里面装着，水的长和宽就是容器的长和宽，。五、堂清检测：（一）、填空2.8dm3=()cm3720dm3=()m30.8L=()ml32cm3=()dm351000ml=()L2.7m3=()L1200ml=()cm34.25m3=()dm3=()L1.24m3=()L=()ml3.06L=（）L（）ml（二）、解决问题1、用一个底面是边长8厘米的正方形，高为16厘米的长方体容器，里面放有一个球形铁块当把铁块取出后，水面下降5厘米，求球形铁块的体积。2、一个长方体玻璃容器棱长4分米，宽2分米，高5分米，里面放有一块棱长是2分米的正方体铁块，向容器中倒满水，再把铁块拿出来。这时量水面下降多少厘米？板书设计：教学反思：
