初中历史教学案例:中考历史专题复习孝感市孝南区车站中学徐长城一、背景介绍五月中旬,中考备考正酣,结合今年的时政热点,我搜集各方资料准备了“中国共产党成立90周年专题复习”
上课铃响后,我走进911班教室上课,打开多媒体课件,播放《没有共产党就没有新中国》的歌曲,然后导入课题
这时一位同学举手要求发言,说“为什么说没有共产党就没有新中国
”可能是他的发言激发了另一位同学的勇气,也站起来说:“是啊,1912年元旦,孙中山就在南京成立了中华民国,为什么毛泽东在1949年还要成立中华人民共和国
这两个政权有什么不同呢
”面对这一突如其来的提问,我一面表扬和肯定他们质疑的同时,一面快速思考应对的办法,如果停下来讨论这个问题,这节课的任务就很难完成了,如果简单地一推,说后面“纪念辛亥革命100周年专题复习”要专门讲中华民国的问题
很显然,按以往的惯例,这样做就会继续把学生引向我已经预设的教学程序之中,但很可能扼杀了学生那灵光一闪的创造性思维、自主学习的热情、求知的好奇心
于是我灵机一动,果断放弃了已制作好的多媒体课件,决定将“中国共产党成立90周年专题复习”和“纪念辛亥革命100周年专题复习”合二为一
对学生说,你们提出的问题很好,很有新意,我一时不知如何回答,我想请大家共同探讨来弄清这一问题
现在我提议分小组学习,我真诚地微笑着对刚才两位提出问题的学生说,如果愿意你们就各自带一个小组进行探究吧
二、活动准备:1、我按照突如其来的情况进行教学设计并制作简单的教学课件2、把学生按照自己的兴趣、爱好和需要自由组合成五个学习小组,民主推选组长
以小组为单位,完成以下任务:搜集整理辛亥革命的背景、经过、结果、意义、性质、局限性、失败原因、纪念辛亥革命的现实意义搜集整理北伐战争的目的、结果、北伐名将;国民党右派叛变革命的主要史实、南京国民政府建立及其对内对外政策、国共十年内战、国共联合抗战、