思想品德课为学生成长奠基思想品德课为学生成长奠基南通市教育科学研究中心南通市教育科学研究中心陈晓凤陈晓凤一、学生从思想品德课上得到了什么？一、学生从思想品德课上得到了什么？二、思想品德课想让、能让学生得到什么？二、思想品德课想让、能让学生得到什么？三、思想品德课如何为学生成长奠基？三、思想品德课如何为学生成长奠基？一、学生从思想品德课上得到了什么？一、学生从思想品德课上得到了什么？以对自己的一生负责为例以对自己的一生负责为例1.1.学生具有明确的责任意识了吗？学生具有明确的责任意识了吗？2.2.这种责任意识是植根内心的吗？这种责任意识是植根内心的吗？3.3.我们自己切实地履行了责任吗？我们的我们自己切实地履行了责任吗？我们的课能否改进，需要改进吗？课能否改进，需要改进吗？美国小学生守则美国小学生守则称呼老师职位或尊姓称呼老师职位或尊姓按时或提前到课堂按时或提前到课堂提问时要举手提问时要举手可以在座位上与老师谈话可以在座位上与老师谈话缺课时必须补上所缺的课业，向老师或同学请教缺课时必须补上所缺的课业，向老师或同学请教如果因紧急事情离开学校，事先告诉老师如果因紧急事情离开学校，事先告诉老师所有作业必须自己完成所有作业必须自己完成考试不作弊考试不作弊如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助任何缺勤或迟到，需出示家长的请假条任何缺勤或迟到，需出示家长的请假条中国小学生守则中国小学生守则热爱祖国，热爱人民热爱祖国，热爱人民遵守法律法规，增强法律意识遵守法律法规，增强法律意识遵守校规校纪，遵守社会公德遵守校规校纪，遵守社会公德热爱科学，热爱劳动热爱科学，热爱劳动珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人诚实守信，言行一致诚实守信，言行一致二、思想品德课想让能让学生得到什么？二、思想品德课想让能让学生得到什么？苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：“在教学大纲和教科说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：有给予学生最重要的东西，这就是：幸福幸福。。理想的教育是培养真正的人，让每一个从理想的教育是培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能自己手里培养出来的人都能幸福幸福地度过一地度过一生，这就是教育者应该追求的恒久性、终生，这就是教育者应该追求的恒久性、终极性价值。”极性价值。”（一）学生想要得到什么？（一）学生想要得到什么？1.1.在社会大环境中游刃有余，施展自己的在社会大环境中游刃有余，施展自己的才华，实现自己的抱负才华，实现自己的抱负2.2.长大当个好女婿、好丈夫；好儿媳、好长大当个好女婿、好丈夫；好儿媳、好老婆老婆3.3.学会求知、学会做事、学会共处、学会学会求知、学会做事、学会共处、学会做人做人4.4.健康、快乐、自信、审美以及由此而形健康、快乐、自信、审美以及由此而形成的习惯，其重要性绝不亚于知识与能力。成的习惯，其重要性绝不亚于知识与能力。（二）课程目标（二）课程目标总目标总目标本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世...
