课题：做游戏的好处学习阶段：水平一制作：南通市唐闸小学施红军学习目标：1、知道做游戏的好处，了解做游戏的要求。2、对游戏产生浓厚的兴趣，并能积极参与游戏活动。教材简析:“游戏”这一内容在课程标准水平一的五个领域中频繁出现，足以说明游戏在课改中的重要地位。而且游戏又是小学生特别喜欢的一种活动，本课做游戏的好处就是向学生介绍做游戏有些什么好处以及如何来做游戏，不仅提高了学生学习游戏的兴趣，更重要的是让学生明白了如何来做游戏，学生掌握了要求，就能把游戏从课堂延伸到课外，为学生养成终身体育意识奠定了基础。学情分析二年级的学生，他们活泼好动，富于幻想，对新事物充满了好奇心，特别对游戏充满了乐趣，但他们的注意力不易集中，不适宜长时间静止学习。教学重点：做游戏的好处。教学难点：怎样做好游戏？教学方法：游戏比赛法讲授法示范法学习方法：讨论法观察法操作演示法合作学习法一、游戏激趣，导出课题设置情景“迟到”，由学生的迟到引入游戏，再由快乐“惩罚”来进行游戏展示，最后由“奖励”全班学生的小游戏导出课题：做游戏的好处。这样的导入能更好地激起学生的好奇心，使学生的情绪一下到位，游戏的全员参与更为下面的教学打下了伏笔。这一部分大约用时五分钟。2、提出问题，组织学生观看录像，让学生边看录像边思考：做游戏的好处？1、四人合作小组，先用一分钟的时间相互说一说刚才做游戏时的感受。3、小组讨论交流：做游戏的好处。4、组织学生进行“碰碰响”游戏，概括出做游戏的好处。施红军做游戏的好处全面发展身体素质，提高跑跳投的能力，增强体质培养机智灵活、勇敢顽强的精神。培养团结、守纪的优良品质培养思考、创新能力施红军这一部分主要以学生的合作学习为主，从学生刚做完游戏的兴奋劲出发，让学生交流游戏时的感受，有了即时的游戏体验，学生表达就很方便。随即出现一段熟悉的游戏录像，这些游戏都是学生平时做的，熟悉的人和熟悉的事很快就把学生的思维调动起来了，随即的合作交流是让学生在相互的交流中得到更多的信息，最后安排的碰碰响游戏其实是做游戏好处的总结，为了使学生得到更多的锻炼，老师把总结的机会让给学生，小游戏形式的总结更能给学生留下深刻的映象。这一部分的安排时刻以学生为主体，学生始终处于主动学习之中，轻松的学习氛围更利于学生掌握知识。这一部分的时间约为12分钟。1、出示游戏名称“乘车”，通过游戏来让学生了解做游戏的三个步骤：知道方法明确规则、进行组织、安全游戏。2、出示游戏名称“组字接力”，让学生商量如何来进行游戏，进一步巩固做游戏的几个步骤。3、由组字接力延伸到组画接力，巩固知识的同时培养学生的创新意识与合作精神。根据本校实际，学生就按合作小组座位分组，每组四人，共分九组。第一个游戏乘车是全班学生一起进行。第二第三个游戏都是分小组接力。因为本课的难点就是让学生知道怎样做游戏，在这个环节中我安排了三个游戏让学生从实际的操作演习中突破难点，而且这三个游戏循序渐进，逐步过渡，第一个游戏由学生和老师一起商量解决问题，让学生对做游戏的三个步骤有一个初步了解，第二个游戏以学生说为主，老师作补充，知识的掌握有了进一步的递进，最后一个游戏直接由学生来组织安排，就可以直接检验学生的学习成果了。用游戏的氛围来渲染，以学生的切身体验作基石，难点的突破也就轻而易举了。这一部分的时间约为18分钟左右。四：形体训练，波浪放松全班学生听音乐在老师的指导下进行形体训练，即波浪组合。最后请学生说一说今天学到了什么，以倾听学生说收获而结束本课。波浪放松既可塑形体，又可达到放松的目的，集放松、练体、陶冶于一体。最后让学生说一说学习的收获，从学生的小结中再一次巩固所学知识。这一部分大约5分钟。施红军做游戏的好处练身体养品质学精神长能力好处知方法明规则明分工组织好安全放在第一位怎样做同学们再见!
