三语下复习教案VIP免费

第一课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。4、能把句子补充完整，能修改病句。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、提出易错字，师生共同修改，加深印象。3、齐读。二、能用“康复”、“意外”造句。1、出示词语。2、指名说说这两个词的意思。3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。4、指名交流。5、师生评价。三、把句子补充完整，并加上标点。1、六一联欢会开始了，我仿佛（）。2、（），我很自豪。3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（）。指名交流，师总结。四、修改病句。1、出示句子。（1）我捡起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明从小就养成了讲文明。（4）今天到公园去赏花。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵课文。3、默写第一课。4、同桌互批，各自订正。5、出示填空：（1）桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），赢得了海内外人士的敬佩。（2）爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是“（）”。（3）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀（），在蓝天中（）……六、阅读分析。1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。2、师出示要求。（1）照样子，写词语。雪白雪白（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。（3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。（4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（），看到（）。3、逐条按要求完成。4、指名说，师生共同评议。5、再一次齐背课文。第二课时复习目标：1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语。2、同桌互批。3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艹（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）1、练写。2、交流。3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。三、复习成语。1、读一读练习三和练习四上的成语积累。2、同桌互背。3、听写成语。4、同桌互批。5、点出易错字，帮助记忆。四、修改病句。1、出示句子。（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。（3）我对学校每个地方都非常熟练。4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读修改后的句子。五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵课文。3、默写《塞下曲》。4、同桌互批，各自订正。5、出示填空：（1）小骆驼原来挺（）的，因为（）。通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩能（）；两个又大又厚的脚掌能防止（）；眼皮上长着两层眼毛可以（），从此，他为自己感到（）。（2）庐山的景色十分（），那里有（），有（），有（），有（），尤其是（），更给它（）。（3）孩子们跑来了，篮儿挎走（），心里装着（）。中午，桌上就摆出了（），（）、（）、（），这时候，连风打的旋儿都（），整个槐乡都浸在（）中了。六、阅读分析。１、齐背《庐山的云雾》第二、三自然段。２、读一读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。３、第二自然段中介绍了庐山云雾（）的特点，第三自然段介绍了（）的特点。４、找出其中的比喻句读一读，说说分别把什么比作什...