优质课中班绘本活动《猜猜我有多爱你》活动目标：1、倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动内容：中班绘本活动《猜猜我有多爱你》活动准备：1、绘本课件；2、图片（大海.柳树.围巾.月亮.星星.巧克力.太阳.乡宁）；3、故事背景音乐。活动过程：一、谈话导入师：今天张老师给小朋友带来了一本图书。（出示图书封面）这本书的名字叫什么？你认识上面的哪个字？（幼儿回答）。师：刘老师告诉小朋友，上面两个蓝色的字念“猜猜”，下面几个字念“我有多爱你”。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。不过这个故事上面有那么多字，那么多字都没关系，只要认识一个字就可以了，哪个字？“爱”。爱字在哪里？(幼儿回答）。那么多字当中一定要认识这个字，念什么？（爱）。因为这是一个关于爱的故事。师：小朋友，你们仔细看看，这是关于谁和谁爱的故事呢？（小兔子和兔妈妈）小兔子和兔妈妈到底怎么爱的呢？现在开始讲故事。二、教师讲述故事（PPT）1、师：这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。晚上，天黑了，小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧拉着兔妈妈的长耳朵不放，他要听她听他说话，小兔子说，妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：哦，这我可猜不出来。小兔子就把手臂张开，张到无法再张开说，妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，哦,我爱你也有这么多。小兔子一看，哦，那真是很多啊。提问：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的呀？（幼儿做动作）师：用了一个什么动作？（把手张开）对，把手张开，张得怎么呀？张到无法再张开。张到无法再张开，做了动作以后，还要对妈妈说一句话：“猜猜我有多爱你，我爱你有这么多。”这是小兔子说的对吗？（对）妈妈也把手张开，张得无法再张开说：“我爱你，也有这么多。”提问：小朋友们看看，兔妈妈爱得多，还是小兔子爱得多？（幼儿回答）请一个小朋友上来当小兔，老师当兔妈妈。边做动作边说：“我爱你有这么多。”师：小朋友，谁爱得多呀？（妈妈）。兔妈妈爱有这么多，真多呀。提问：小兔子和妈妈为什么要把手张到无法再张开呢？（因为爱）2、师：孩子们，我们继续看看，小兔子还做了什么动作，说了什么话表示对妈妈的爱的。小兔子一看，妈妈爱的这么多，于是，小兔子又把手举得高高的，说：妈妈，我爱你一直到我的手指头。妈妈一看说，我爱你一直到我的手指头。小兔子一看，啊，那可真高啊！于是，小兔子又在原地拼命地跳着说，妈妈我跳得有多高，我就有多爱你。妈妈一看，也在原地一蹦一跳得老高，说，我跳得有多高，我就有多爱你。小兔子一看，呦，那可真高啊！提问：孩子们，小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作？说了什么话来表示对他的爱的？（幼儿做动作：举高手，师幼一起举）。师：小兔子把手举得高高的，还说了什么？（我爱你，一直到我的手指头）鼓励幼儿说。师：我爱你一直到我的手指头，那爱可真多呀。妈妈也说了：“我爱你一直到我的手指头。”提问：孩子们，妈妈的爱多，还是小兔子爱的多？（妈妈）请两个小朋友比一比谁爱得多，谁举的高。其他小朋友要说（我爱你一直到我的手指头。）师鼓励幼儿：爱要大声说出来。提问：小兔子除了举高还做了什么动作表示爱？（跳）一边跳还一边说了什么？（我跳得有多高，我就有多爱你。）师：我们班谁跳得高？谁爱得多？（请一个幼儿上台跳）。其他小朋友要帮着说：“我跳得有多高，我就有多爱你。”（小朋友跳）再请一个小朋友上来比一比？其他小朋友帮着说那句话。3、师：就这样，兔妈妈和小兔子说着说着，来到了山脚下，他们看到了一幅美丽的景色。提问：孩子们这幅景色里有什么？（小河、小树、小路、小草、房子、小山、竹子)师：他们看到了这么多，小兔子就用想看到的景色中的一个东西表示对妈妈的爱。你们猜猜小兔子是怎么说的？师：小兔子看着竹子，说：“妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。”他说了什么？（幼儿重复说。）师：孩子们，你能够用这幅景色中的其他的东西表示对妈妈的爱吗？（指着景色）请幼儿说一说。山有多高，我就有多爱你。路由多长，我就有多爱你。花...
