3《植树问题》教学设计雨湖区立云小学执教者：陈建教学内容：植树问题教学目标：1、通过探究发现植树问题棵数与间隔数之间的关系，经历将数学问题抽象成数学模型的过程
2、会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的实际能力
3、提高学生环保意识，了解植树对我们环境的好处
教学重点、难点：教学重点：理解植树问题棵数与段数之间的关系，会应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题
教学难点：应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题
教具学具准备：多媒体课件，纸质小路，小树等教学过程：一、创设情境，生成问题师：我们每人都有一双灵巧的小手，可以画画、写字、干活……，师：看着老师的手，你从中得到了什么数字
（5，5个手指）师：老师从中也得到了一个数字—4，你们知道它指的是什么吗
（缝隙、空格等）师：对了，指的是手指间的空格，在数学上我们把这样的空格叫做间隔
我们手上每两个手指之间有一个间隔，大家仔细观察老师的手，5个手指，有几个间隔4个手指的时候有几个间隔呢
3个手指，2个手指呢
2．引入师：在我们的数学当中，把这种间隔问题统称为植树问题，今天我们就一起来探讨有关的植树问题（板书课题）师:我们都知道种在道路边的树是一棵隔着一棵种的
师：那两棵树之间隔着的距离就叫这两棵树之间的什么
（间隔）师：两棵树之间的间隔啊我们也可以叫做段数
二、探究新知，解决问题1、创设情景出示公告：1招聘启示：为了创建文明卫生城市美化湘潭环境，特诚聘环境设计师数名，要求设计植树方案一份，择优录取
师：你们想不想成为我市的设计师
我们一起来看看设计的具体要求吧
2、理解题意[出示要求]：在一条小路一边种五棵树
请按照要求设计一份植树方案，说说你们为什么这样设计
3、设计方案，动手种树（小组活动）师：请同学们先独立思考，然后同桌合作
（用我们的这张小纸条代替路，把小树苗在小路上摆一摆，看一看
