作为一名教师，教书育人是自己的天职，要照亮别人，自己身上要有光，要点燃别人，自己心中要有火种
一、通过学习，认同的观点师爱就是师德不竭的源泉，作为教师，对待学生要有爱心和宽容，允许学生犯错误，因为孩子的成长是一个不断纠正的过程，我们教师应该用和蔼的目光注视全体，鼓励学生，让学生感觉到平等，在这样平等和谐的气氛中产生情感迁移，学生才会“亲其师，信其道"
我们只有不抛弃，不放弃每一位学生，才能结出快乐的果实
不论学生有多差，我们都要鼓励他们，相信每个孩子都是可造之才，循循善诱，用爱的教育使我们的每一名学生都得到发展
二、联系实际：热爱学生并不是一件容易的事
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣
这种爱是教师教育学生的感情基础，教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫
教书不仅是传授知识，更重要的是育人
“先学做人，再学技能”这是我们学校的宗旨
我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生
爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生
慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效
教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展
三、今后发展的目标通过学习，让我深感教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养
在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响
“学高为师，德高为范
”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生
每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定
